营造幸福的心境
——听《幸福教师的五项修炼》讲座有感
2011年10月17日有幸聆听了黄华先生的《幸福教师的五项修炼》的讲座，想着“创造幸福的教师生活”是多么的重要，只有教师幸福了，才能把快乐带给学生。这样想着，觉得该写点什么？于是就斗胆谈一点自己的体会。
黄华老师先给我们介绍了一本书——《水知道答案》，这本书的内容深深吸引了我。这本书让我知道了万物有灵，即使是水滴也会感受到我们的意念，水结晶是直观的见证。原来意念和语言可以在如此精细的方向上撼动世界，真让我觉得感动和感叹。
如何“认识幸福、感受幸福、创造幸福”？“幸福是自己的个人感受和内心体验”，也是一种实在的生活境遇。人之所以能在生活中克服千难万险，最根本在于人有精神动力或精神支柱，而追求幸福是最根本的精神动力。
幸福问题是人生的问题，是一个宏大、艰难、永恒的命题。一百个人有一百个人的理解，一千个人有一千个人的解释，所谓“仁者见仁，智者见智”。我个人赞同黄华先生的观点，“幸福不仅仅是一种状态，更重要的是一种感受。”创造幸福的生活首先要“营造幸福的心境”。
在一些人看来，那些衣着华丽，住着洋房，开着小车，出入于宾馆酒楼，奔忙于歌厅舞厅的达官贵人们，够幸福的了，但当你深入他们的生活，你会发现他们原来是那样的空虚和无聊，他们的抱怨比常人要多得多。我们再来看那些生活在社会底层、生活在一些边远农村的人，他们日出而作，日落而息。夫唱妇随，其乐融融，还不时哼着小曲，享受着属于自己的那份快乐。你敢说他们不幸福吗？所以，幸福是不能以物质而论的。当然，“基本的生活条件、工作条件是幸福生活的基本因素”。“真正的幸福应该在求得外在享受中求得内在完善”。
“追求幸福既是政治信仰者为社会理想的献身行为，也是平常人在日常生活中免于痛苦而付出的饱含自由意志的努力“。每个人都有追求幸福的权利。对幸福的感受与人的知识、修养，特别是人的心境有关，要时时保持阳光心态，相信社会，善待他人，给人以爱。“面对短时间我们无法改变的外界条件，我们就应该现实地从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福”。“一个人如果把自己封闭在自私的铁墙之内而不去扩展对别人的爱，那么他就会失去生活的最大快乐”。
真正幸福的人只有两点是共同的：他们明确地知道自己的生活目标，同时他们也感受到自己正在稳步地向目标前进。这是以存在的完美为指向的幸福，是人身潜能不断展开、创造力不断发挥、朝着自由全面发展的方向展开的一种生活的实在和对未来的憧憬。这就是幸福。
作为教师，首先要认识到“工作是一件幸福的事”，“工作幸福是生活幸福的一部分”，只有这样认识到了，心情好了，才会好好地工作，好好地生活，才会为周围的人带来快乐。
谭建湘
2011.11.14.
