赵雅芝，一个传奇的名字，在这个时代变化的世界，无论出现过多少比她美丽的艺人，我都觉得她是如此美丽，岁月没在她身上留下太多痕迹，反而愈发美丽，因为她身上透出一份优雅，一个多少人渴求的字眼。
优雅一词来自拉丁文eligere，意思是“挑选”，优雅是一种和谐，类似于美丽，只不过美丽是上天的恩赐，而优雅是艺术的产物，优雅从文化的陶冶中产生，也在文化的陶冶中发展。
作为新时代的老师，让教育理想如诗，校园风景如画，师生生活幸福如歌，做优雅的教师，让教师实现生态发展和享受职业美好是美好的教育追求。
对于优雅，很多人有不同的理解，在我认为，乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅情趣的条件。这样的人能够感受到生活中美好的一面，抓住生活中有趣的一面，分寸恰当地表达自己的思想和感受，并能给周围的人带来快乐。可以使人们的关系变得亲切、自然、和谐，成为调节人际关系的润滑剂。适应对紧张学习生活和工作不可缺少的条件，也是我们身心健康不可缺少的因素。所以，生活中乐观、幽默的人总有很好的心情，也总是受到人们的欢迎和喜爱，从而享受更多的生活情趣。真是因为有了这样阳光乐观的心态，我常常看到学生们生活中可爱的一面，并且加以幽默细胞，在上课需要借用时来活跃下氛围，比如说“组长又不是人民币，能保证每个人都喜欢他？”“丁玉佳同学和老师打招呼的样子很可爱（顺便再模仿下）”“黄鑫同学认真起来很可爱，不用卖乖也让人喜欢”。这些话起到了意想不到的教育效果，幽默又贴近他们的话语，更让他们记忆深刻。
笑能化解一切，笑能感悟一切，笑是真实情感的流露。我们要学会理解幽默和善于幽默，一方面要努力学习，经受实践考验，使自己富于才智和机智，另一方面也是更重要的，是要不断地清除自身琐碎、渺小、卑微的缺点和陋习，陶冶自己情怀，完善自己的人格。今年新接手121班，以班主任的身份出现，我的做法是少说多做，“因为，Miss胡的动手能力比较强！”我几乎不大声骂人，处理问题也是平缓好学生和自己的情绪，在思维清晰的情况下，以最完美的做法解决问题，让学生从心底里服气。有很多时候，我都是望着那些犯错的同学，或是一个犀利的眼神掠过他们，或是威胁性地一笑，他们马上坐好，停止说话和开小差，我想这应该比从前大声责骂他们效果要好，这就是一种笑的优雅，一种淡定的从容，学生从心底更敬畏你。
我觉得树立良好的积极向上的班风是很重要的，整理好自己的情绪以后，我会隔三忿五地表扬学生“今天数学老师夸你们进步了，课堂表现很好”“今天谢老师不停地在办公室夸我们班纪律好，我觉得真骄傲”“今天王老师说某某回答问特别积极，而且主动帮助同学”“今天我们班又受到了学校的表扬”。。。。。。没想到这招挺奏效，明显地进步很大，慢慢地大家的反馈越来越好，孩子们高兴，我更加高兴。教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足，赞美------也是一种优雅的艺术。
再者，就是要育文雅学生，文雅是什么？文雅是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止等等。文雅是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。有的人认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文雅礼仪没关系，只要学习好、有真本事就行了。的确，现代社会尊重个人的选择，自由度大了，然而，这并不意味着，现代社会对人的文雅礼仪降低了要求。恰恰相反，现代社会对人的文雅礼仪要求更高了，因为文雅礼仪是社会文雅程度的重要标志。事实上，越是懂文雅礼仪的人，越能获得自由发展的广阔天地，因为他是受人们欢迎的人。
做文雅之人，就要会用文雅语，做文雅事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话要记住。文雅礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧，比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，应该多进行自我反省，互相理解、宽容待人。
“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，每个人会有自己的答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个有教养的文雅人，我愿意在我醒着的时间里，做着这项平凡而伟大的事业-----做高雅教师 育文雅学生。
