做智慧快乐的老师
初中部 刘宗亮
作为一名身在一线的班主任老师，常年埋于众多纷繁复杂的班级管理教学工作当中。我们付出了……我们累了……学生们也有收获……但我们却怎么也高兴不起来。为何？古人云：仁者乐山，智者乐水。杨敏毅老师也许给了我们答案，不在乎山水，在乎于我们的心态——智慧并快乐的心境。
很荣幸能聆听到来自上海的一线教学专家杨敏毅老师的讲座。杨老师言传身教，做一名智慧快乐的老师与我的工作理念居然不谋而合。智慧并快乐着，这是我们老师追求的最真实也是最理想的目标。鲜花和掌声固然重要，但智慧和快乐更让我们活出自己！真的为自己而活！这才是我们最需要的。
赞美老师的话太多了，如“蜡烛，牺牲自己照亮别人”“人梯，践踏自己为人铺路”“春蚕，为他人作嫁衣”。工作了这些年，我一直在思考一个问题：我们老师到底在为谁而活？现在我觉得我们不要再为赞美而活，我们只是普通的传道授业者，我们太需要为自己而活了！我们太需要做一名智慧快乐的老师了！
智慧的老师需要分清楚自己的工作和生活。任何把工作带进生活，把生活带进工作的行为都是失智的。在我们的周围时常见很多老师一早到晚忙得毫无头绪，生活的琐事，家事，班上的事一齐摆在办公桌上，而结果却常常是顾此失彼；回到家，我们谈论的无外乎又是班上的事情，家务中搀杂处理里的也有部分工作上的事情，结果到头来万事并不是那么如意……累，烦并痛苦着……这些完全替代了我们的快乐。而智慧对于我们有着高学历的老师来说并不缺少，关键在于缺少的是如何用智慧来获得快乐！
智慧的老师善于制造快乐。其实正如杨敏毅老师所说的，快乐就在我们的身边，就在于你是否用智慧去寻找了。面对繁多的学生问题，如果我们多一份“阳光心态”少一份被动的哀愁，那么事情远远没那么复杂。《神秘的灯光》也许能给我们老师心中照去一束忧愁，处于青春期的孩子们需要的是老师更科学更智慧的开导。回想自己曾经多少次为学生谈恋爱的事件而辗转难眠，而其实只要我们老师放正心态，孩子的心结向你打开的那一刹那，快乐是那样的豁然开朗……
智慧的老师以快乐为自己努力的目标。杨老师有三句话让我记忆深刻：●有勇气改变你能够改变的；●愿意接受你无法改变的；●明智地判断你是否有能力改变的。确实，如果你做到了这三点，快乐还会离你远吗？在现实生活中又有多少老师还在做着与这些背道而驰的事情呢？其实在我们的生活和工作当中，我们一直在寻找着那个平衡点，一旦把握住这个平衡点，我们离幸福快乐还会远吗？例如杨老师所说的，“很多人所追求的往往过于侧重物质金钱”。没有金钱是万万不能的，但只有金钱又会怎样呢？有钱可以买到书籍，但买不到智慧；有钱可以买到药品，但买不到健康；有钱可以买到房子，但买不到亲情；有钱可以买到新娘，但买不到爱情；有钱可以买到物质，但买不到精神。有钱可以买到血液，但买不到生命、有钱可以买到笑声 ， 但买不到快乐。教师工作的乐趣还在于一种精神的追求。在平静中寻找精彩；在平和中寻找激情；在平凡中寻找价值。淡泊名利、荣辱不惊。快乐是一种追求，是一种智慧的追求！
快乐的老师需要有智慧。为什么同样的一个班级，有的班主任能够让学生快乐的学习生活，而有的班主任却让学生和自己一起痛苦呢？为什么同样一堂课程，有的老师会上得学生一片欢呼雀跃，而有的老师却让学生一片死气沉沉呢？“快乐的老师会用大智慧去热爱自己的学生，会用智慧倾听学生的心声，会想方设法走进孩子们的世界，让他们感觉是同类”。确实，快乐的老师之所以快乐，是因为他们够智慧，他们够用心……如果说快乐是一种境界，那么拥有智慧是达到这种境界最有力的武器。
做一名智慧快乐的老师，我们需要对自己多一点审视；在追求完美的同时更需要面对自己的不足。让我们用智慧去寻找快乐！用快乐去表达我们的智慧吧！
