8月26日,我有幸聆听了南雅中学周虹老师的《智慧借力、轻松治班》的班主任培训会,对我来讲,这是个难得的学习机会。我领略了名师的风采，感受了她对学生、对教育事业、对生活的艺术性和她工作的良好效果。
周老师说要做一个巧“借力”的班主任,简单的一句话：班主任要善于借学生的力、家长的力、借同事的力，让自己的工作轻松愉悦……我不能不反复地这样反思自己,我在工作中做到了吗？为什么常常感到累，就是因为很多时候，我都会站在一个母亲的角度去看学生，觉得他们都是小孩子，怕他们做不好，所以很多时候都不能放手让学生去做，而是自己亲力亲为，这样自己的工作总是在忙忙碌碌中完成，将自己弄得疲惫不堪，而学生越来越懒，很多事情都不会，当然一个班主任整日兢兢业业，事事亲力亲为，无庸置疑，这是一个负责任的班主任，但不是有聪明的班主任，周虹老师的讲座让我明白了：学会借力,既能给我们教师自己“减负”，又能充分的活跃班级,提高学生的能力。我把借力理解为三个方面：
①、向学生借力。我们教师往往低估了自己学生的能力，其实在现在这个信息高速发展的时期，电视、网络、手机给了孩子们很多的学习的机会，很多孩子都是能力非凡的，教师要通过构建和谐的师生关系，向学生借力，既给自己“减负”，又提高了学生的能力。本学期开学之初，我制定出的“人人有事做、事事有人做”的班级管理方案，通过几天的实施，我发现明确分配给学生们做的事，往往都比我的要想象的要做得好，使自己的工作轻松不少。
②、向家长借力。班主任和家长的教育目标是一致的，都是想孩子成人、成才，我们的班主任工作更是离不开家长的理解、支持、配合，家长也是我们老师的教育资源，只有家校合力，才能使我们的工作事半功倍。本学期我新接初一，开学之初，我通过短信或电话的形式和许多家长进行联系，将孩子们新学期、新环境的遇到的一些不适应、想家等一些方面和家长进行交流，让家长感受到老师是关心他的孩子的，将孩子放在学校是放心的，由此必将带来的就会是家长对我工作的支持和理解，将会使自己的工作变得容易。
③、向同事借力。俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，班主任要做好自己的工作，很大程度上离不开同事们的帮助。本期才开学不久，我就感受同事们那种种互帮互助的氛围，很多时候我们都可以向同事借力、取人之长，补己之短。
总之，一个人不管他的力量有多大，都离不开别人对他的帮助，班主任要学会“借力”、善于“借力”，从而使复杂而繁重的工作变得简单而容易。在今后的班主任工作实践中，我一定注重多方“借力”，形成自己的班主任管理风格，轻松自己，发展学生
