尝试了两年的学习小组制，经历了不少的失败，但收获的更多。随着对合作学习小组的进一步了解，对合作学习小组的不断实践，越来越体会到学习小组的意义。到了本期，终于有了种从班主任又苦又累的繁琐工作中跳出来的感觉，故即使高三了，我仍然坚持班级合作小组的建设和完善，让学习小组在高三中继续成长。
一、科学合理构建学习小组，让组内形成竞争与合作。
本期，从高一高二的6人小组改为4人小组，理由：1+1<2 人多了，喜欢讲小话，纪律难于控制，作业收取要经过第三者，背书，讨论都不是很方便。4人小组，男女比例基本协调，小组间整体成绩基本均衡，性格互补，两两搭档，同桌相互竞争，前后相互帮助，人少，易形成合力。推选综合素质高的同学为小组长作为领头羊。
二、班务分工明确，班规操作简单明了。
班级琐事多，孩子们的精力是学习，老师的主要精力是教书。所以，一切评比，个人计分等，操作越简单越好，这样就能保证每天的实效性，与处理问题的针对性。
在班级最基本的单位合作学习小组建设好之后，按学校日常行为评比构建上级领导机构班委会。我班根据目前学校的评比要求设立班长，副班长，团支书，纪律委员，学习委员，体育委员，组织委员，卫生委员（2人），寝管委员（男生和女生）班主任助理，班级文秘和班级会计与出纳15人分属于3个部：行政部，监督部和后勤部。其中学习委员协助各任课老师推选出科代表。
行政部分为学习，纪律，卫生，两操，寝管，活动六大块，班主任与班委尤其是六大块的负责人商讨制定出标准和奖惩条例，在班上宣读，各负责人在日常生活中落实。
监督部由班长，学习委员以及全班同学组成。学习委员监督各科代表工作，班长监督各委员的工作。
后勤部由班级文秘（负责公布加减分情况），班级会计与出纳（负责班费，学生存取款，以及各种活动费用的管理）班主任助理负责根据每天班级发布的加减分情况建立学生个人档案。
人性如水，随器成型。只有在班级管理制度完善的情形下，对各小组及小组成员提出高的标准严的要求，班级才会向预期的方向发展。
三、把握好细节，健全学生档案。
班主任对学生越了解，工作就越好做。可是，每天早上6点起床开始，学生的吃，穿，住，行，学，五件事，事无巨细，样样操心。事多，事杂，若是凭印象又或者处理学生问题时所掌握的事实不确凿，学生就会不服，班主任就会像灭火器一样到处扑火，手忙脚乱，而效果却不佳。故，健全学生个人档案，让学生的每天表现（精彩的或是不足的）都及时登记，这为学生工作充分准备好了材料，当学生的小错积累到一定程度，班主任就有必要和学生一起谈谈，探讨问题的解决。学生也不会觉得“小题大做”，也能心悦诚服地接受教育。细节决定成败，一份完善的学生个人档案，会让我们的班级管理工作如虎添翼。
四、把握学生心理，认真落实惩罚制度，不断更新学生奖励机制。
要想小组走得远，我们除了给学生导航，给学生一个牵引力，我们还必须给学习小组一定的压力，即班级必须要采取一定的惩罚机制。怎么罚？同学推荐，班委会讨论定稿并监督实施。在惩罚的过程中保证惩罚的及时，有力，可以起到警示或威慑。形式一定不要体罚，可以是扣分，罚默写单词，背诵课文，为班级打扫卫生，或者充当班级的文明使者，监督班级管理，但惩罚一定得有章可循，一定要公开，公正，公平。每周，由班委会评选最后的小组一个，班主任或班委成员与以交谈，督促其改进；每个月，由班委会总结出最后的3-5名同学，并由小组长给出个人鉴定，分析其做的不好的原因，责令并帮助其改正。
做好这一点后，我们还必须给学生以点激励。否则，时间久了，孩子们没有动力，小组就会缺少激情。不可否认，我们人人都需要奖励，可以是一个微笑，一句赞美，一支小小的笔芯，一个本子，或者是一张请假条，或者一起吃顿饭。总之，奖励应该因时而异，带来师生之间的温馨。
五、重视班级文化建设，搞好班团活动，加强班干部培训
在高效合作学习小组的建设中，除了做到奖惩分明，千万不可忽视班级内文化氛围的建设。优秀的班级文化，是润滑师生之间，生生之间的润滑剂，是建设一个具有凝聚班级的纽带。在班上，我们应积极宣传正能量，用我们身边的人和事引导学生怎样做人做事，教会学生怎样与人合作相处，怎样肩负起自己的责任。班会的主题应涵盖方方面面，如感恩，宽容，诚信，安全。让学生珍惜今天的同学，明天的人力资源，用自己的真善美为自己的人生储存财富，让正能量在班级传递，激励造就每个人。
当做好这些时，还有一点是我们将理念付诸于行动的关键就是人才的培训。对于高效课堂，我们没有什么现成的模式去套用，我们教师在学，我们的学生更需要去学。所以，要想我们的课堂真正高效起来，我们必须要定时定质量地培训我们的班干部，我们的小组长，我们的每个学生。只有每个人认识并清楚怎么做了，我们才能享受到合作学习小组为我们带来的多多好处：1 学习上的互帮互助2 换位置3 搞卫生4 纪律5 班级活动的及时性与多姿多彩6 信息的反馈与问题的处理7班级形成一个合力
最后，当个班主任不易，当个受学生喜欢的班主任更不易。让我们搞好高效合作学习小组的建设，借助班上每个同学的力量甚至家长的力量，和高效课堂一起成长。
