现行高中语文课本值得商榷的地方（四）
肖义成
高一语文课本必修二《赤壁赋》一文中把“骤得”的“骤”字解释为“数次、屡次”，我认为是不对的。请看原文：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。这段话的意思是：何况我和你在江中和沙洲上捕鱼打柴，以鱼虾为伴，与麋鹿为友，驾着一叶孤舟，在这里举杯互相劝酒。只是像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海中的一颗谷粒。哀叹我生命的短暂，而羡慕长江的流水无穷无尽。希望同仙人一起遨游，与明月一起长存。我知道这是不可能马上得到的，因而只能把箫声的余音寄托给这悲凉的秋风。“骤”字在古汉语字典中有两个义项：1、马奔驰，引申为快速、急速；2、屡次、多次（《古汉语常用字字典》，2003年修订版，四川大学出版社，641页）。从文意可知，“不可乎骤得”者是“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”， 对于凡人而言，这个根本就未曾得到，既然一次都未得到，何谈“数次、屡次”呢？因此，“骤”，应作“快速、急速”或其近义词“突然、马上”解。
