8月28日，作为一个新老师，我怀着一颗虔诚而敬畏的心参加了学校组织的教师业务培训。对于别的老师来说，或许那是交流经验的平台。然而对于我来说，教师行业是我一直敬仰的，在这个行业里，我如同一张白纸，极度渴望能够浓墨重彩的画下我的风采。而教师业务培训就是我学习下笔的最佳平台，也让即将上岗的我受益良多。
上午，湖南长沙同升湖实验学校教师、教育部“国培计划”专家陶妙如老师为我们做了一场“读易经 聊成长”的精彩讲座。她从易经的卜卦上，读出了教学方法，读出了人生感悟。陶教授一开始便提出一个观点：读书不要读太多，关键要读精。这个观点我十分赞同。学海无涯，书海亦无涯。书本无数，知识无边，用有限的时间有限的生命去阅读无限的书本，探究无限的知识，这本来就是不可取的。一百个人能读出一百种哈姆雷特，一本书也能读出无数种人生哲学。好书不再多，关键是读精，从前人的经验和思想中，读出自己的感悟，悟出自己的人生观，找到自己的路，便已足矣。
常常听到老师对学生说要做学生的良师益友。所谓的“良师益友”首先还是“良师”。教师首先应当致力于“师”字。师者，传到授业解惑者也。所以，教师一定要有过硬的业务知识水平，才能够为学生传授学业。而在教学过程中，教学方法是授业的载体，只有有效的方法才能让学生最大限度的接受知识的传递。陶教授说教学强盛的法则有三点：异想天开，脚踏实地，不存侥幸。首先，我们要大胆的去想我们能够得到的成果，有了目标就有了前行的动力，然后脚踏实地的去为着这个目标不断努力，一步一个脚印，有信心有干劲。成功从来不是偶然，我们要做的就是坚定信念为之向前，投机取巧是不可能获取成果的。在教学中，学生是一批一批，各式各样的，而不同的学生就要用不同的方法去教学，就如孔子所说的要因材施教。我们站在巨人的肩膀上，吸取前人的教学经验，同时我们还需要保留本色，用本色彰显自己，让学生从内心的崇拜你。充当好学生的“良师”的同时，我们还需要扮演好“益友”这个角色。我们要用心去走近学生，以心交心，这样才能真正的了解学生，帮学生解惑。同时，我们还需要广交我们自己的“益友”。陶教授分享的交友层次论，我觉得十分有道理：一、广交，不势力；二、选择，重才干；三、选择，重德行；四、养缘（源），留空间；五、坚定，有幸福。我们只有广交天下，从中选取益友，近朱者赤，向好友学习这样我们才能更好的当好学生的“益友”，更正确的引导学生。
下午，湖南省中小学教师继续教育指导中心陶佑钦教授的“提升职业道德，创造幸福人生”的讲座，更是让我了解到“师德”的重要与伟大，让我对教师这个特殊职业更加敬仰。
首先，我深刻的认识到了师德的重要。著名教育家陶行知先生曾经说过：“在教师手里操着幼年人的命运，便是操着民族和人类的命运。”教师的德行影响着一代人，一个国家，甚至整个世界。我曾经的初中班主任曾说过：“有才有德的是优品，无才有德的是合格品，无才无德的是次品，而有才无德的是毒品。”可见，德行败坏的危害性。
所谓“师德”可以分成三个方面：爱岗敬业是师德的基础；教书育人是师德的载体；为人师表是师德的支柱。对于教师行业，首先我们应该热爱它，只有热爱我们的事业，我们才会尽心的为之拼搏。爱岗敬业是所有行业的职业道德，是师德的基础。教书育人，是教师最根本的工作。教师是知识的传递者，传递的不仅仅是课本知识，更是做人的道理和德行的传承。人们都说榜样的力量是无限的，作为老师我们应当以身作则，给学生树立好榜样。什么样的老师教出什么样的学生，学生有四分之三的时间是在学校跟老师在一起，教师的德行在日常生活中常常潜移默化的影响着学生。所以为人师表是师德的支柱，是教师日常工作中不可缺少的内容。
而如何做到为人师表呢？陶教授总结了五点：自珍而不自恋；自重而不自狂；自爱而不自怜；自尊而不自傲；自强而不自虐。只有真正做到这五点，我们才能给学生树立好学习的榜样，从正面上引导学生。
教师无疑是伟大的，社会上也给了教师很高的定位。有人说，教师是春蚕；有人说，教师是蜡烛，都是消耗自己，成全他人。在我看来，教师只是三百六十行中一个普普通通的职业，并不存在着优越性，教师也不一定要奉献自己而成就他人，我们同样可以和学生和社会存在共赢，在培养他人的过程中锻炼自己。我们要从根本上给教师一个正确的定位：现代教师扮演的，是教书育人的教育者；是学生集体的组织者；是学生学习的促进者；是智力资源的开发者；是心理健康的指导者。我们有了正确的定位才能更踏实的工作学习。
一天的业务学习下来，我从两位陶教授身上汲取着业务知识，从思想上精神上到实际操作的方法上有了理论的累积。在日后的教学工作中，我将尝试着把这些理论运用于现实，积累下我的方法，把操作上出现问题的地方记录下来，向其他有经验的前辈们请教。业务学习不仅仅在这一天的讲座上，更多的是在日常工作生活中，从前辈们身上去学习，勤于向他们请教。我相信，在我的坚持下，我一定会成为一名合格的教师！
