在去年的班主任国培中，看了许多经典精彩的视频，每一个都让我受益匪浅。在“如何树立良好职业心态，维护自我心理健康？”这一问题上我认真听了陶妙如老师的《让我们共同创造惬意》，在隐隐约约的喻理中我似乎洞明开朗。
走上讲台，14年。不长不短的教育生涯，没有大富大贵，没有功成名就。惟有充实平凡的上课、改作业、谈话充彻了我教师生活的苦辣酸甜、劳苦疲惫、快乐感动、欣慰幸福……
陶老师告诉我一个关键词：惬意。我也更深层次的理解了对于老师惬意的含义。即：满意，顺应自然的规律，摆正自己的位置；称心，遵循人情的规律，凡事抓住其根本；舒服，秉承内心的期盼，做一个自由的人。
许多人说教师工作是辛苦的，要起早贪黑地备课，批改作业；有人说教师的工作是单调的，整天穿梭于教室、办公室；更有人评价说教师工作很“平庸”。于是，在各种各样的繁琐事务中，有人质疑：是谁偷走了教师的幸福？！曾经，我也怀疑，这样值得吗？我有快乐幸福吗？其实，没有人会偷走我们的幸福，幸福在我们的手里。因为，对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受。顺应自然的规律，才能舒心惬意。
工作是必须的，幸福也是必须的，所以，我们要让自己幸福地惬意工作着，这样才无愧于教师这一职业。幸福的教师能培养出幸福的学生，我们所从事的是一种心灵浸润与人性化教育的职业。正因为培养幸福学生的源头在于幸福的老师。所以，我们一定要做幸福的教师。而当幸福教师的关键是如何寻找惬意点？
我认为拥有阳光般的心态就是惬意。
于是，在上课时，我争取做最好的引路人，看到学生大胆地展示，开心；学生犯错误，知错能改，开心；学生作业没有做好，指导，开心；学生来向我询问各种古怪的问题，开心……其实，做为教师，是最容易得到幸福的。孩子们的心灵是单纯美好的，无论他们看上去多么调皮捣蛋，都有一颗向上向善的心，与他们相处，你就会永远保持一颗童心，能不断地体会到简单的快乐幸福。境由心生，世界其实就是我们自己，痛苦与快乐，全在我们怎么去看待。心态决定行为，决定了看问题的方式，进而决定了主观幸福。
暑假期间接到一家长的电话，说她的孩子变得很懂事了，而且告诉她，要叫我湘妈妈，正因为在家有亲妈妈，在学校有湘妈妈，他很幸福。接到这样的电话，感动着，幸福着……所以，幸福就是这样传递着。我感到幸福，就会感染学生；学生感到幸福，就会不断积极向上。
刚开学没几天，除了开学报到那一天我到孩子们的寝室去看了看，中间几个晚上因故没有去查寝。再去查寝的时候，孩子们问我为什么这么久没到他们寝室去了。我说开玩笑地说：“不久吧，昨天才来过的哦，怎么，大家都准备了很多好吃的吗？”没想到，一男生很认真地说：“湘老师，你有五天没来我们寝室了。”我心里一惊，原来孩子们是如此地在意我。听到这样的话，感动着，幸福着……
我一直觉得教师对人对事对生活有着阳光般的心态，才会不断在这种繁琐平凡的生活中感受到幸福惬意。幸福是一种美好的感觉，面带微笑，秉承内心的期盼，拥有阳光的心态，积极乐观地面对每天喷薄而出的朝阳。我们的心每天都会开出一朵花。从现在开始，惬意人生在路上！
