幸福是什么？幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。作为教师最大的幸福是什么呢？我的幸福是早上起来暖暖的阳光亲吻着我，为我驱赶昨日的疲倦；来到学校看到学生整齐地站在操场上，用灿烂的笑脸和我打招呼；假日里，在街边惬意的逛时，会有人折返回来叫声：“欧老师”；每年的教师节，收到学生做的一张张精美的贺卡……
教师是太阳底下最光辉的职业。小时候总觉得老师是最神圣的，最受人敬仰的。大学毕业后，选择了这份职业。刚开始工作时，总把一切想象得很美好。以为尽自己最大的努力和付出就会有所收获。对学生要求严格，就是对他们最好。我总是难以容忍学生的错误：作业中的黑坨坨，课堂上的说话声，考试成绩的不理想，都会让我心情沮丧然。而从教一段时间下来事与愿违，我发现学生的错误后，严厉地指出并没有收到效果，有时甚至还让学生感到厌烦。学生之所以为学生，就是因为他们比我们容易犯错误。正是因为学生会犯错误，所以才需要教师的存在。金无足赤，人无完人。我们这些为人师者，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生，即使这样我们也是不完美的。你何苦要强求这些学生呢？”是的，我们不能选择我们的学生，但是我们可以改变自己的心态。相由心生，不是吗？
从那以后，每天上课之前，我都会调整好自己的心态。以饱满的精神状态，去迎接每一节课。我发现每次课，我的精神饱满，备课充分，流程清晰。那个平时作业完成不了的头痛学生，也会在我的感染下不断地发言，回答问题。我表扬他，第二天他又在我的课堂让我刮目相看。第三天，第四天，反复几次下来，他不再是我的头痛学生。慢慢地，我发现了他原来除了作业完成得不好，在朗诵和画画方面十分有天赋。我投其所好，多次的表扬他。班上，没有按时完成作业的记录本上，再也没有出现过他的名字。幸好，我及时调整了心态，及时发现了学生的闪光点。教师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹。可见，教师的心态是多么的重要，它能在课堂上影响学生的行为。
有的时候，教师的压力也是很大的。面对层出不穷的师生矛盾，家校间的不理解，和社会赋予的责任，我们也会抱怨，也会有灰色的情绪。只有拥有阳光心态，才能让我的负面情绪降低到最少，提高工作效率。庆幸我是一名教师，能和世界上最纯洁的心灵打交道。感恩上天赐予我的教育机会，让我在孩子的欢声笑语里，收获我的灿烂人生。
其实不管是平常之心，宽容之心，还是感恩之心，只要我们永远拥有阳光般的心态，就会少一些烦恼多些快乐，将教师视为一种艺术，乐此不疲虽苦尤甜，那我们就能够拥抱幸福。拥有阳光心态，我们的心每天都会开出一朵花，芬芳着自己也芬芳着学生，从现在开始，幸福人生已然上路。
