10月，是我来到玉潭中学的第二个月，在这个月里，最使我感受深刻的是全校动员，小、初、高各部全员参与的教学开放周活动。
刚开始对于教学开放周是一无所知，什么也不懂，知道小学部会有三天接受初中部和高中部老师的随机听课之后，是害怕的感觉。害怕会有很多老师来听我的课，害怕出丑丢脸。又加上刚好这几天开放周，感冒嗓子发炎，差不多连话也说不出来。结果也确实，在第一堂课上，在面对有老师来听课的情况下，教室里的多媒体瘫痪了15分钟，在刘湘主任的帮助下才恢复正常。我一下子心里就慌了，一直“砰砰”地打鼓，没有多媒体就不知道说什么了。在沉默了一分钟后，才想起我还有特意带过来的棒棒糖、花朵等教具，暂时用这些来进行了旧知的复习。下课以后进行反思，才发现自己这一节课上有很多问题。首先是对于教室里面多媒体设备的不熟悉，我不可能每次都在多媒体出现问题后跑出教室去请被人帮我调试，自己还是要学会怎么使用。其次是我的课堂应急反应能力太差，对于突发的各种紧急状况，不能很好的化解。后来在周三和周四两天，又接受了初、高很多老师的听课，就已经能够稍微淡定一点的上课了，我想，这对于我的心里承受能力还是有一定锻炼的吧。这也是督促每个老师沉下来钻研教材，钻研教学，提高教学能力的一种手段吧。
在小学部教学开放周后，紧接着是初中部和高中部的教学开放周，我因为对于此很感兴趣，很早就听说玉潭中学的高效课堂教学模式，只是从来没有机会去看看，现在终于有机会了。在初中部听了三节课，真正地感受到了高效课堂的高效。初中部用导学案进行学习，学生提前预习，极大的提高学习效率，真正把上课新授的时间节省出来，增加了学生的练习时间，扩大了课堂容量。我也感受到了我们学校初中部学生的学习热情。课堂气氛非常活跃。
一直对高中部的教学和学生状态很好奇，这个月也感受到了，我在高中部听了两节课，毫无疑问，教师的个人知识素质都是很高的，只是在高中这个阶段，学生更注重内心世界，课堂气氛总是稍显沉闷，我想，如果我是教高中的老师，可能会觉得很不习惯吧？
每个年龄阶段都有其自身的特点，我现在教着小学，他们都是很懂礼貌，很活泼可爱的孩子，小脑袋里有许多的“为什么”，很需要老师们的呵护和耐心教导。我既然选择了小学，就要对他们负责，努力做到一个小学老师应该做的事。
最后，感谢教学开放周，让大家都能够去感受体会小学、初中、高中的不同教学模式，教学过程。在这次活动中，我受益匪浅。
姓名：文赛
