为了进一步加强部校互动与联系，更好地发挥教学对学校发展力度，为了展示我校各部课堂教学的基本情况，增加教学透明度，促进教育教学质量的提高。我校开展了教学开放活动。通过本次活动，学校各部教学课堂了解，有利于对学生进行共同、共向教育。本次活动起到学校高效课堂教学提升，促使教师专业技能迅速成熟的效果。
一、构建交流平台，拓展教师成长空间
学校校本教研重视老师的成长，需要加强多方面的交流。通过教学开放月活动，构建教师之间交流的平台，有利于全校教师专业的成长，老师们能够取长补短，也有利于学校教学工作的持续发展。
学校的发展是老师的追求。教学开放月活动得到了行政领导的重视和全体教师的大力支持。开放月上教师们所展示的课堂教学改革都得到了老师们充分的肯定。
二、构建合作平台，促进全员发展。
教学方法是老师的探索。本次教学开放月，各部、各位教师为此都能精心准备，认真规划。总的来说，为了在教学开放月上全面展示部校的教学风采，全体老师都能齐心合力，非常积极地投入到各项准备工作中。学校从策划上、动员上，提早作了准备，各部从营造氛围上作了积极准备工作，整体准备工作做得好。
本次教学开放月所听到绝大多数老师讲授的课都深受到了老师的高度赞赏。对所听课教师的形象和上课的表现都是比较满意的。根据反馈的总体意见看，我校开放月活动的主要优点有：
各部教学各有特色；小学部：老师都特别注重习惯训练。老师激情满怀，循循善诱；学生踊跃参与，大胆展示；初中部“预-探-展-评-测”五环模式已经成型，老师们的观念逐步更新，学生在课堂上表现非常精彩。高中部：课堂容量大，知识目标达成较好。
（1）校领导、部行政领导特别重视，层层召开会议，落实学校教学开放周会议精神，部校长、业务校长亲自参与部教学开放周的筹备工作，高中部周韬奇校长亲自挑起了教学开放周的业务性工作。
（2）行政去外部听课率77.8%。行政领导听课听课积极的有：黄习贤 黄志强 张淼 贺琼 樊智佳、黎英、毛安雄、万德强、欧智辉、朱正求、何卫东
（3）小学教师去外部听课完成率达100%；初中教师去外部听课完成率达94.3%；高中教师去外部听课完成率达77.31%，去外部没听一节的4人，没有完成任务的有19人。教师听课超额完成任务的有：初中部听6节以上的有36人：姜摘星、彭艳波、刘宗亮、朱俊钢、刘艳、周艳、曾春娥、彭彩虹、张冠军、向凤、肖芝兰、郭克英、刘芳芳、李晓琴、刘彩云、高义、黄湘兰、阳通行、汪爱民、张素方、颜锃、杨超、姜金晓、胡畅、李庆、黄迎、宇亮、刘柳、谢盼盼、刘丹、谭爱清、张梦俞、尹国强、万德强、欧智辉、梁斌听5节的有6人：李锋、肖亮、付正鸿、陈建湘、朱立平、朱正求等；高中部去外部听课6节的有15人：郭娜、袁鑫、何卫东、谭跃明、胡清华、杨洪、易红婵、戴勇、黄翌军、曾有朋、黄治国、张干湖、杨双凤、任立军、吴绪华，听5节的有4人：陈海燕、谭可、赵宗华、龚湘霞等；
（3）教师的课堂深受教师喜欢的有：贺建伟、李亦男、黄芳、欧阳红、刘月娥、刘艳梅、钟利华、杨柳、陈波、李新星、喻玲、黄姗姗、彭艳波、宇亮、曾春娥、刘艳、刘芳芳、刘彩云、肖芝兰、李晓琴、向凤、喻志江、杨超、周艳、谭可、高朝晖、汤杰军、施祖圣、邹莹洁、李阿梅、齐素雅、杨双凤、廖岚、汤利波、高立兵、袁铠等，他们的课堂能体现如下特点：
①课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。
②课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。
③教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。
④教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。
⑤教师重视发挥评价的激励作用。
⑥教师备课认真、点评细心。
（4）老师的课堂评价到位，活动结束后教师们感悟较多：
老师听课后的课堂评价、感悟率，小学部达100%；初中部达72%，高中部暂未交教师个人感悟。
听课老师对小学部课堂教学的共同评价：
①课堂设计新颖，教学流程清晰。课堂中融入了各种吸引孩子的元素，让枯燥的几个单词，两个句子的学习变得生动有趣，激发了孩子们的表现欲望。
②教师肢体语言丰富，指令清晰，板书漂亮工整。学生功能训练到位，可见平时根底，整体素质好。
③寓教于乐，课堂活泼但有序。图文并茂，直观形象。教学手段多样，教学效果好。
④除了教学内容的丰富多彩，教学形式的千变万化，同样应深入文本，理清简单知识背后的不简单逻辑联系，训练绝对不能以量取胜。多练少练，先练后练，练难练易，练快练慢，都是值得深究的。
听课老师对初中部课堂教学的共同评价：
①肄业班的课堂主体现我部“预-探-展-评-测”五环模式，教师主导、学生主体地位体现明显；小组评价到位；注意各环节时间的把握和各探究点深度的把握；注意学生学习小组的兴趣度、参与度、表现欲望等；注意老师讲的时机的把握，时间长短的把握，点评及时到位；关注课堂教学实际效果和效率，绝不是作秀。毕业班课堂紧扣小组合作、探究，体现复习课的高效。
②课堂美：教师准备充分，导入精彩，富有激情，多媒体运用恰当，很好的发挥了小组评价的作用。
③课堂高效，目标达成好。学生积极性高，思维活跃，课堂气氛好，学生训练有素。教室语言精炼，板书工整，示范性强，语言启发性强，具有感染力、亲和力。教师注重学生思维能力培养，充分调动了学生的兴趣。
④教师对学生习惯的训练有素，分析的精辟深刻，点评的机智幽默，师生的合作默契
听课老师对高中部课堂教学的共同评价：
①所有老师能灵活运用“导探议练”的模式上课，并将这种模式常态化。老师的情感表达非常丰富，幽默，课堂气氛好、教师太有层次，太感动了。
②课堂高效，目标达成好。学生积极性高，思维活跃，课堂气氛好，学生训练有素。分析深刻、透彻，方法指导到位。语言生动幽默，应经据典，信手拈来，学识渊博，大家风范。
③教室语言精炼，板书工整，示范性强，语言启发性强，具有感染力、亲和力。教师注重学生思维能力培养，充分调动了学生的兴趣。
④教师自信、大方、气场足，才气十足，充分展示了一名教师深厚的文化素养。教师时刻关注课堂中的每一个孩子，教师寓教于乐。
三、老师们意见和建议：
1）PPT应该运用适当，不宜过多，分散注意力，也不能没有，调动不了学习的积极性。字体应放大加粗，颜色应该调整。
2）板书应该清晰明了，不能随意马虎凌乱。应该有课题，有课堂重要的内容。
3）多关注违纪学生，全体学生，了解学情。
4）教学设计可以更新颖有趣。
5）教师应该更有激情，更全情投入。多微笑，更有亲和力。多走进孩子群中，了解学情。
6）希望老师关注那些不喜欢举手的同学，多提问他们鼓励他们。（提问如能涉及更多学生那就更好了；多关注平时不举手的孩子；面向全体学生，让每个学生都有发言的机会）。
7）提问过多，讲解启发少。让学生多参与。课堂上要指导学生有序地、完整地回答问题。回答问题要声音洪亮。
8）有的课堂应增加一些练习，课堂上看到学生动手练习太少。
9）希望老师一直保留这样的心情给同学们上好每一节课。（希望再接再励，课上得更好；注意不断激发学生的学习兴趣。听孩子说老师平时不是这么上课的）
10）采用多一些方式让学生展示、交流、互动。
本次活动，充分展示了部校良好的精神风貌。学校领导比较满意的，特别是教师爱岗敬业的精神，积极配合的合作精神是有目共睹。教学开放月活动是欢迎和肯定的，希望形成惯例。
四、活动不足
1、我们新课程下的课堂必须成为师生、生生互动的动态场景，让知识在互动、交流中不断生成。新课程下的课堂教学应回归生活、联系生活、体验生活，还学生以快乐；应积极引导学生开展自主、探究、合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地、富有个性的学习，从而形成生动活泼的课堂新面貌。（老师们提出的几点意见中心都是“以人为本”，如关注后进生。）——继续深入研究“构建生动活泼的课堂新面貌”。
2、真诚接受老师的意见和建议。沟通——联系一合作，增强一些教育意识，以提升大玉潭的品牌效应。
3、希望全体老师都能按学校要求走进其他教学部，虚心学习其他部教师的教学特点，没有完成听课任务的老师：
1）没听一节的：刘建祥、陈跃辉
2）数量没达到的：喻志江 周超 陶亮 陈海英 邓灿云 付瑶 李力 李小柳 李志勇 刘俊 刘祈红刘志昂 龙静云 卢双杰 彭俊辉 彭旭辉 孙丹 汤杰军 汤长明 童万 杨嘉 易盛强 袁铠
