8月24日，玉潭中学全校老师在多媒体会议室认真听取了教育专
家龚明斌校长关于民办中小学“四全育人”的报告，通过学习这次报
告，我感受颇多，受益匪浅，促使我不断地提高自己的教学能力和业
务水平。
龚校长从民办教育的特殊性谈到中小学教育的困惑，特别是对四全
育人模式的探索，提出了独特的见解，他认为教育的目的与本质在于“
全面育人”“全员育人”“全程育人”“全域育人”，即“把人培养成人”。
的确，教育家蔡元培先生也说过“教育是健全人格的事业”，教育
可以让人成为更高大，更崇高，更智慧的人。作为教育工作者的我们
要培养学生成为有信仰有素养的人，因为最根本的素养是美好的人性，
最基础的素养是好习惯，最重要的素养是遵纪守法。促进学生全面而
有个性的发展，在现阶段，学校教育是孩子养成习惯，学习知识和方法
的主要途径。“成长比成绩更重要”，在学生成长方面主要是良好的习惯
养成，正直善良的本性的培养，既要关注学生的升学，更要关注学生健康
成长，适应社会，可持续发展，社会教育，也是一直伴随着孩子成长的，
只不过，在个体走向社会之前，社会教育的影响不是很大，可以由家庭教
育和学校教育来掌控。等到成人以后，社会教育就让人深刻体会到，先
做人，后做事的必要性。一个人只有对社会有用，对他人有用，才是真
正的有用---这也是走向社会以后慢慢会体验到的。
“四全育人”就是要全员育人，组织所有成员积极地，自觉地主动
地投身质量管理活动，为不断提高质量而努力，组织中，没有与质量无关
的人。
教育的本身就是一个循序渐进的从模仿到自己建模的完整过程，教育的本质，我从某个角度看是一个人自我完美和自身目标实现的喜悦满足的结果。我们老师是学生的成长导师，就应该让学生好好享受阳光，享受大自然享受人生。给学生更多的人生经历，让他们的生活丰富多彩，绝不是仅仅做师长炫耀的资本。我们应该把学生培养成阳光的、正直的、敢于追求真理的人。而不是仅仅做一个承载旧知识的容器。在学习上辅导，生活上指导，思想上引导，心理上疏导，做学生生命中的贵人。
