孩子，如果有一天，你和身边的人说起我，希望你是微笑着回忆那段时光的点点滴滴。理解、感恩、埋怨，或是对于那些批评和表扬的释怀和坦然。
———题前的话
心间的疼爱
澳旗，有着相较于同龄人比较高的个头，白白的皮肤，笑起来略显害羞，喜欢打篮球。小小的年纪就有着大男子主义，只要听到或看到女同学哭泣，就会皱眉头很不屑的丢出一句：“这有什么好哭的。”记得有一次我们一起看电影《快乐寻回犬》，班上的大部分女同学是感动得号啕大哭，他就开始不耐烦了，结果是他的口头禅还没落音就遭到女孩子们的围攻。这样的澳旗，好像对身边的人和事都毫不在意，而真心走近他，就会感受到，他，其实是个心灵格外脆弱的小男孩。
五年级第一次和孩子们见面，我就对他有了深刻的印象。因为，他的爸爸丢下他和妈妈去了天国，而澳旗，用坚强的外衣紧紧的包裹着自己。直到有一次，作文《我的梦想》，澳旗这样写到：“虽然爸爸走了，奶奶和妈妈都很伤心，但我知道，我一定要努力学习，长大后给妈妈买一栋房子，能够陪着妈妈享受生活……”。我一边读，一边流眼泪，心底的那份心疼在漫延。对于一个别人眼中看来无忧无虑的孩子，他的心事有多少人注意到了呢？
后来，我给他的作文稍作修改，赠予一句“面朝大海，春暖花开”作为副标题，澳旗读了之后，笑着对我说：“姜老师，这句话想着都美，我喜欢。” 看着澳旗天真灿烂的笑容，看着这一句溢满希望和祝福的话，我也伴着静好的时光笑靥如花。
一年后，澳旗长大了一岁，开始有了自己的某些独立思想和叛逆；开始对妈妈的唠叨不耐烦；开始在学习上分心。妈妈打电话跟我沟通和倾诉两次后，我找澳旗聊天想了很久，一些话终是说出了口，或许是觉得有些疼痛总要面对的吧。
我跟澳旗说，还记得你自己写在纸上的那个梦想吗？还记得爸爸离开后妈妈是怎么爱着你，对你不离不弃的吗？如果妈妈对你没有一份责任感，没有爱，她完全可以丢下你去寻找她自己的幸福，不是吗？你都懂，但你却不曾想过，如何去回报妈妈。妈妈唠叨，是对你不放心，对你的关心，你不耐烦可以沉默，但怎么可以对妈妈提高音量呢？你想争气，让妈妈高兴，让妈妈未来可以享福，但你现在的学习态度怎么可能呢？……
我的话提及到“妈妈丢下你”的时候，澳旗的眼泪就流下来了。他一直倔强的抬着头，而幼小的双手不停的慌乱的擦着眼泪，而后面的话，只是令他更惶恐、更内疚、更伤心。我多少是于心不忍，但当他充盈着泪水的双眼迎视我，沉重点头告诉我他知道该怎么做了的时候。心间的那份疼爱，沉重了几分。
心底的抱歉
世豪，特别的好动，所有的人都因为他的好动将他归结为“调皮学生”。另一种说法是，因为他的好动引起的种种事迹将他归结为“让老师头疼的学生。”
和他相处一年半，在小学毕业的前一学期，他转回乡下就读。虽然已经分开，但心底还是会时常挂念。而那份挂念，是源于心底的那份抱歉。
说抱歉，是因为作为“让老师头疼的调皮学生”，他的转学是家长的决定、我的建议。我老是会想：我为什么当初那么坚持建议世豪转学，让他离开已经熟悉了的环境呢？
还记得，我问过世豪：“为什么总是去犯常理性的错误？什么总记不住老师说过的话？”很多次他都是低着头小声的说：“转过身去玩就不记得了。”
还记得，我问过世豪：“姜老师这样批评你，你讨厌或是恨我吗？”当时他毫不犹豫的摇头：“不恨，为什么要恨？你都是为了我好。如果不是为我好，如果不是在乎我，你根本理都不会理我。”
差不多每天，世豪都会给班级日常评比扣分；隔三差五，世豪就跟男同学打打闹闹，脸上没有一天是完美的；每天，都会有人跑到我耳边告状，对象是世豪……有时候，我会想起那句“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”然后我就软硬皆施、批评与表扬、亲情牌与严肃招。最后，就演变成了给出建议：“给世豪换个环境吧，可能会有所不同的改变。”
每当翻看孩子们的学习生活照片，看到世豪无邪的笑脸和搞怪的表情时，都会特别的想念他，会想：“现在的世豪还是那么的好动吗？现在的世豪和老师、同学相处怎么样了呢？现在的世豪书写还是那么马虎吗？世豪有没有埋怨姜老师呢？……”
有人说，孩子好动很正常，但如果超过了起到不好的影响时，就要认真对待了。回想世豪的点滴学习生活，又或许，我的建议是正确的呢？
放下心底的那份抱歉，我想，无法改变的是，我对孩子的爱是真，对孩子的思念是真，对孩子相关的一切都是真。
心里的挂念
哲子，一个能歌善舞，有着小小自卑感的女孩。因为家里的经济状况不佳，格外体贴的同意爸妈的提议回乡下就读
京华，因为犯错，从害怕承认、害怕被批评、害怕被受到鄙视，到最后哭着陈述事情的始末，最后父母为了惩罚她让其回乡下读书。想起，答应她的保密，至今还是秘密，却不知她会记住我说过的那些话吗？
炯炯，一个腼腆、可爱、十分聪明、酷爱看课外书的小男生，在不得不随父母回老家福建的时候，笑着送我一盒德芙巧克力，一个便利贴上写着令我受宠若惊的甜言蜜语：“姜老师，谢谢您的教育和关爱，祝天天开心，幸福快乐---您的学生”这个孩子特别的内向，从不多说一句“废话”，这样的孩子怎么不令我挂念呢？走的时候还留给我一本书，他说：“姜老师，这本书我看不懂，不能乱扔了，你看。”还在回到福建后，给我送上新年祝福，还跟我聊他得期末成绩和新班级的考试成绩情况……
红宇，一个脾气特别犟，小小年纪就有大于年龄的叛逆和肆无忌惮的男孩，曾经是童言无忌让我流泪一次，在走了之后心里仍然想：“他的小脾气还是那么冲动吗？
星雨，特别文静的一个孩子，总是安静的待在教室，喜欢淡淡的微笑，写作文的时候错别字特别多。因为家庭经济因素转走了，很久很久之后，在网上留言：“姜老师，好想好想你。”那一刻，思绪蔓延。
浩浩，平均每天创造一个玩具，下课玩，上课玩，走路也玩。是家里的宝贝，有着天然的乐观和豁达，有着良好的礼仪教养，有着一张极其灿烂无比的笑脸。批评的下一秒，他会笑眯眯的热乎的叫着你，和你说着童稚的话语。
他们，曾和我一起学习生活，我是他们生命里的过客，他们也是我生命里的过客，不变的是，对他们的那份挂念。
心扉的幸福
如今，我的身边有着58个孩子，我是那么幸福，庆幸有他们相伴……
每一个孩子都是天使，在亲爱的爸爸妈妈将这些可爱的天使送到我身边的时候，我无比的感谢。我未曾如此幸福过，因为这些天使的陪伴，我的青葱岁月有了无与伦比的美丽。我不会说甜言蜜语，但我会付出我最真诚的爱给这些小天使。若干年后，当孩子们已长大成人，或许有的已经淡忘了我这个人生的过客。但在我的记忆册里，他们是我最美好的一段回忆。
