初中部 宇亮
那是在外班上的一节语文课。
记不清讲什么内容，只记得课堂纪律很乱，我停下来讲了好几次纪律。可是情况却没有丝毫好转。噪杂的课堂，噪杂的教室，噪杂的心情。反复几次之后，我终于失去了激情，再也提不起精神，敷衍塞责，应付了事。那场景，就好像一个倦怠的工匠在磨蹭着剩下的光阴。
终于熬到下课铃响，我像盼到解放的囚犯，飞也似的收拾好教本，准备匆匆逃离。
“谢谢老师，老师再见。”随着一声清脆的问候，一个女孩深深的鞠了一躬。
这是平时下课的一个普通礼节。但此时，我却吃惊地望着她，有些愕然……
这一声问候，在喧嚣的教室却是如此的响亮。这一个鞠躬，在散乱的人群却是如此瞩目。那是一个标准的九十度，轻轻的、缓缓的，却又是如此虔诚、满怀敬意。
一阵愧疚涌上心头，我为自己的不负责任而深深地内疚。那心情，就如一个什么也没做的人平白收到别人的感谢一样。
是的，有多少时刻，我们因为学生的倦怠便放松了对自己的要求；有多少日子，我们在日复一日的重复中消逝了激情；又有多少岁月，我们因为一些“理由”便减少了当初对教育的那一份虔诚。可是，面对台下那一双求知若渴的眼神，我们的内心能够安宁与踏实吗？
“学高为师，身正为范”。在跨出师范大门的时候，老校长就谆谆教诲我们。可是，今天，面对三尺讲台，我又做了什么呢？
忽然记起一个教育家的话：“做教师，永远不要让自己的心肠变硬，因为教育需要悲悯。永远不要使自己情感变冷，因为教育需要激情。永远不要使自己心灵变木，因为生命需要灵动。”此时，真有种醍醐灌顶的感觉。
从此，每当我准备懈怠的时候，就会想起这一幕情景。一声清脆的问候，一个虔诚的敬礼，它如一股清新的风，吹醒了我有些懵懂的头脑。又如一盏明亮的灯，照亮我前行的路。它提醒我：为师者，切记自己的责任与良心。
感谢你，那一虔诚的鞠躬，是你让我清醒，是你触动了我的心灵。
