前段时间，我们学校小、初、高三个部都开展了教学开放周活动，在学校激起了相互学习的听课高潮，我有幸听了几位老师的课，收获颇丰，现将这次学习的心得与大家一起分享：
1、教师们的教学观念新，体现了新课程的教学理念。小学部李亦男老师的课在教学设计上注重从学生的生活经验出发，把数学知识与学生的生活实际紧密地联系在一起，体现了数学来源于生活，生活中处处需要数学的理念，让孩子们在一种轻松、愉悦的学习氛围中学会了用数学方法解决生活问题，从而更增强了孩子们的学习主动性和积极性。
2、精心制作教学辅助课件为教学助航。
生动活泼、精美的课件可以最大限度地吸引学生们的眼球，提高了学生们的注意力及调动了学习兴趣。高中部李小柳老师的课，借助于精心制作的PPT，将过去认为比较“死板”的理科教学变得生动、有趣！
3、教师们的教学手段新而活。《新课程标准》中所倡导自主、合作、探究的学习方式，在我所听课的每一位教师的课堂教学中都能体现。每一节课老师们都能根据教材内容适时适度创设情境，让学生在具体情景中动脑，动口，动手，学中玩，玩中学。对一些较困难的问题，又在适度的情况下，开展小组活动，可以说课堂教学中教师的导和学生的学、生生互动、师生互动做得非堂到位。
4、幽默风趣的教学语言是师生和谐关系的润滑剂。
高中部李小柳老师精练、诙谐的教学语言让我印象犹为深刻，在他的课堂上，常常能看到孩子们会心的笑，李老师意味深长、富有哲理、能给人启迪的语言，给他的课增色不少，让孩子们体会到了学习的快乐，也体现了一个老师语言的魅力。
总之，回顾所有的课，教师们没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些好看而不实用的花架子。虽然有些课也不尽完美，有待完善，但呈现在听课老师们面前的是真实的、常态下的课。让人感觉自然，亲切，可看，可学。
反思自己的教学，我觉得在自己的教学中还有许多需要改进的地方：
1、提高自己在课堂上的教学机智。
一节课是否成功，是否优秀，很大程度取决于老师在课堂上的教学机智。在我的日常教学中，有点缺少随机应变的能力，对学生的闪光点，特别是学生在课堂上的不同看法，没有足够重视，觉得学生没有按照自己预设的课堂轨道前行，怕浪费时间影响自己的教学进度等，只是随便应付了之。
2、根据学生的情况灵活地调整自己的教学。
作为一名老师，一定要做到因材施教，这就需要我们老师平时要多关注各个层次的学生，及时的归纳总结，调整自己的教学，使教育教学效果达到最佳。
通过这次学习，让我深深体会到，数学课堂教学确实是一门艺术，反思我的课堂教学，我还有好大的空间需要去努力。
