听黄华老师讲《幸福教师五项修炼》有感
周慧孜
当我满怀激情，踌躇满志地踏上教师工作岗位时，就意味着踏上一条理想与现实并存，平坦与坎坷交织的人生旅途。我今生将注定与学生的生命联系在一起。读书时，看着教科书上“人类灵魂的工程师”“太阳底下最光辉的职业”……为自己所从事的事业感到无比的光荣，此时的幸福感便油然而生。听着他人称我“周老师”时有些得意，那种幸福是初为人师的羞涩与自豪。朋友因为我是教师而加倍的敬重。孩子因为我而受到良好的教育……我由衷地感受到教师职业的神圣与幸福，坚信自己的选择没有错。
对于我们青年教师来说，工作的时间不长，人生阅历肤浅，是否能时时处处感到幸福是很重要的。因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。那么青年教师如何去感受幸福呢？这次听了黄华老师《幸福教师五项修炼》的讲座后，我找到了答案。
黄华老师诠释了教师的幸福应从五个方面进行自身修炼。第一，德行的修炼。一个人的德行操守往往决定这个人的人生结局，我们要做个善良，友爱，坚持原则的人，决不被利欲熏心，不自私自利。古人说：“厚德载物”，作为老师，更要具备良好的道德修养，才能更好的教育学生。第二，负责任，尽本份。当一名老师，要想长期保持工作的积极性，要想得到学生的尊敬，想在事业上有所作为，归根到底，要想当一名好教师，秘诀只有唯一的一个，就是真心实意地爱自己的学生。一个老师有了责任心，才会对待学生充满爱心，对待工作充满上进心。第三，自他交换。在教学中要求学生学得好，我们教师就应该了解学生的需求，学生的感受。怎样去做到这一点呢？那唯有换位思考，站在学生的角度去研究问题，解决问题。第四，结果导向的修炼。这可以从两方面来理解：一、对于上级领导下达的任务，不能只管完没完成，而要想想是否达到了领导想要的结果；二、我们在对学生下达任务的时候，要让他们明确我们想要的结果，不是只是让他们上交作业即可，还要让他们对所学知识有所反馈。第五，系统思考。此处的系统思考即团结协作。团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，超越个体的局限，发挥集体的协作作用，产生1+1>2的效果。学校作为一个团体，同样需要老师、领导的齐心协力共同发展学校、共同创辉煌。只有沉浸于教师这一职业才能真正感受到教师的幸福。如果你热爱教师职业，你就不会觉得累而会觉得幸福，困难和挫折就会显得那么微不足道，收获和成功会让你斗志昂扬，永怀激情。正如魏书生说的“教育是一种可以给人以双倍精神幸福的劳动，教师劳动的收获，并有学生和自身感受到的成功的快乐”。正因为这样，教师不仅拥有生活中最大的幸福，而且还拥有别的职业不曾有的幸福。教师无涯，生命无价，幸福无限。
