玉潭中学小学部 喻 李
《给教师的建议》一书中给教师的每一个建议和劝告看似浅显，实际上却是苏霍姆林斯基一生的经验积累，涉及了我们教师经常遇到的很多的棘手问题。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，尤其是那些关于教育的真知灼见，使我们倍感亲切、深受启发，更值得我们一遍又一遍地去品味。
记得在一个周一的教师例会上，Mr Min就给我们读了这本书中的一篇文章《教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时》。确实，作为一名教师都知道，每天必须做的几件事：不是备课、上课，就是批改作业、课外辅导，可现在还要抽出时间来读书、搞科研，怎么忙得过来，怎么会有时间呢？
怎样来解决这个时间问题呢？书中告诉我们：这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。听了这些后，我茅塞顿开，并深受启发。确实，在我们所教的那门科学领域里，学校教科书里所包含的那点科学基础知识只不过是入门的常识。而在我们的科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里的那点基础知识只不过是沧海之一粟。如果我们想要提高自己的教育技巧，必须持之以恒地读书，不断地补充我们的知识的大海。
教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样才能使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们每个教师在安排时间时应该首先考虑清楚的！
总之，苏霍姆林斯基这条关于时间的建议，使我对教师这一职业有了进一步全新的认识，在今后的工作中我还需要不断地去学习来充实自己。工作是快乐的，也是幸福的，我相信自己一定会更踏实地走好这条路。Come on!
