初中部教师的似水人生
刘彩云
偶然读到日本著名军事家黑田如水关于水的四大长处的描写，深有感触，我们玉潭中学教师的人生状态不正是如此吗？
第一种状态：在自己运动的同时还能推动其他物体一起运动的是水。
作为一名私立学校的教师，时刻要走在课改大潮的前沿，除了搞好日常的教学工作外，教师们要比一般学校的老师花更多的时间来备课和钻研教材，使导学案编制更美观实用。要利用课余时间来培训学生参加形式不同，名目繁多的各种竞赛项目，这些活动既推举了别人，又提升了自己。
第二种状态：持之以恒地寻求着自己前进道路的是水。
我们初中部的教师勤勉敬业是出了名的，在完成日常工作外，更期待自己的业务能力的提升，即使不是出人头地，也是要确立自己在教学领域的地位形象。所以，老师们总是不断追求，加强学习，只要有机会，老师们就经常牺牲自己的休息时间跑到其他学校去听课，积极参加各种赛课活动，这不正好印证了水的不断向前、永不停息的精神吗？
第三种状态：遇到障碍的阻挡而更有气势的是水。
在高效课堂的改革中，我们初中部的万校长率先领导我们全体老师去岳阳许市中学参观学习，回来后积极参照许市中学的模式进行课改，其中遇到了许多阻力，如：领导的质疑、家长的不信任、学生的不配合……，但我们同心协力，大胆探索，在许市中学的基础上，确立了“预、探、展、评、测”的新课堂模式，并且鼓励老师们探索新方法，从有模到无模，充分发挥学生的主体作用，这种坚持课改不动摇的气概，不就是水的精神吗？
第四种状态：洗净了自己，同时还能洗刷其他各种污浊，并且自己仍然干净的还是水。
教师的职业决定了教师的工作性质，那就是与人打交道，这也使教师的工作充满了挑战。俗话说：人上一百，形形色色。现在的孩子独生子女多，家里都宠着他们，养成了以自我为中心的性格，老师们随便批评一下都受不了。而且，在常年的教育工作中，从来就没有一个公式可以套用，学生头脑里有千奇百怪的想法，就会有许多层出不穷的做法，这需要老师们耗费很多的时间去解决。在我们学校，大部分孩子都是寄宿的，与老师在一起的时间远远超过与家长在一起的时间，所以，从学习到生活，再到思想，基本上都是教师们包干了。我们老师们总是不厌其烦，耐心细致地帮他们解决各种问题，发现他们的闪光点及时表扬，出现了失误和不足，帮他们及时纠正。当然，这也使得老师们时刻注意自己的言传身教，像水一样，在不断完善自己人格的同时，荡涤着学生的心灵。
虽然，我们累，但我们没有怨言；虽然，我们苦，但我们一直坚守；因为当我们看到学生的进步，我们感到了快乐；当我们看到学生的成功，我们收获了幸福。愿我们每一位老师都能像水一样，成为学生的推动力，成为生活中的正能量。
