2月17日，黄习贤校长在开学工作大会上，提出我校校训将定为“与书为友，与雅同行”。确实，要做文雅学生，当优雅教师，铸高雅学校，就要以知识和智慧来武装，而知识与智慧的获得自然离不开书籍。所以要把学生培养成高品格、有涵养、有规范意识的人，自然要让学生爱上书籍，爱上阅读。
——题记
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”陈寿更言：“一日无书，百事荒芜！”可见书籍对人类与社会的进步和发展都起着非常重要的作用。然而近年来，批评我国国人不喜读书，只喜玩手机、电脑的新闻和评论比比皆是。还有的在“微信”上疯传哈佛大学图书馆，学生通宵达旦读书的照片，来说明我们学生不努力的状况。我们都深知这些文章和照片所反映的问题大多是事实。
曾经，我就此问题向一位去过美国留学的同学询问。他说他去的是美国堪萨斯大学，这所大学在美国排名六、七十位，并不算名校。但这所大学却有七个图书馆，其中二三个确实是通宵达旦不关门，半夜灯火通明，凌晨二三点还有很多学生在读书。可是在我国，确少有这样的地方，也少有这样的现象。
且不论我们成年人是否热爱阅读，就说说我们的学生吧。小学、初中阶段让孩子养成读书的习惯，培养读书的兴趣，有着重要的意义。可是，有不少的孩子却不喜欢读书，甚至谈书色变，把读书当成了一种负担；还有的孩子读书却如蜻蜓点水一般，不求甚解。那如何让孩子爱上读书，把读书当成一种乐趣呢？在这里，我想谈谈自己的一点想法：
首先，为学生营造一个乐于读书的环境。
学生的精神发育在很大程度上受到他们生活环境的影响，环境本身就是一种文化，阅读教育需要一个富有文化气息的生活环境。因此，要让学生爱上阅读，就得让学校、教室散发出浓浓的书香味，营造出一个读书场。
1．张贴与读书有关的名言名句。
榜样的力量是无穷的，在教室中张贴适合孩子的名言名句，这些古今中外名人名家留下来的字字箴言，对孩子们是一个促进，更是一种警示。这名言雅句如一面面镜子，让孩子们能够不时的打量自己读书的面容，似一盏盏明灯，照亮他们前进的方面，更像一阵阵充满了智慧的轻风，吹进孩子的心灵。
2．设置好书推荐区。
现在的孩子受外界的影响过多，已经很难区分出哪些书是好书，哪些书适合他们阅读。利用教室的一角或一面墙壁，为他们设置一个好书推荐区。在推荐区中，在老师的指导下让学生自由推荐书目，可以用绘画的形式介绍书，可以以书评的形式向同学们推荐，但这本书必须是推荐者读完后认为最有价值的。
3．创建班级小小图书角。
有的孩子并不是不愿意读书，而是由于在校住宿，条件有限，没有书看。有的虽然有书，但是书的种类却非常单一，让学生感受没有新意，失去了兴趣。因此有必要在教室创建班级图书馆。
图书馆的书源课来自于学生家中的藏书和老师在学校图书馆中挑选出的学生喜爱的书以及班级征订的报刊杂志。这些书籍两个月更新一次，以保证同学们随时能在教室里看到新书。一个小小的书柜，一排排整整齐齐的图书，散发着淡淡的书香，营造出一种书香文化氛围，教室成了学生博览群书的天地，这不仅将学生手中的书充分利用起来实现了资源共享，同时也培养了学生的集体观念和公共服务意识。
其次，开展好读书交流活动。
1．开辟读书交流园。
明朝理学家薛宣说过：“读书不寻思，如迅风飞鸟之过前，响绝影灭，亦不知圣贤所言为何事，要作何用。惟精心寻思，体贴向身心事物上来，反覆考验其理，则知圣贤之书，一字一句皆有用矣”，光读书推荐还不够，还得思考、沉淀、交流读书的乐趣，倾诉读书的感受，让同学们彼此了解因读书而获得的进步。因此在教室外的墙壁上专门开辟一块读书园地给学生提供一个交流、倾诉感受的地方，定期更换学生优秀的读后感或文章。
2．开展班级读书会。
对于这点，可采取如“读书知识大比拼”、“精彩就在指间”等主题班队活动及中午读书的形式进行，并好好利用阅读课时间，引导学生用丰富多彩的活动形式开好班级读书会。如，围绕一个主题展开的谈话节目、续编故事、辩论赛、表演课本剧等让学生尽情的交流、展示读书的成果。每个孩子都加入到这个读书会中，相互影响、相互促进，多读书的孩子带动书读得少的孩子，读书深入的孩子又可以影响读书囫囵吞枣的孩子，在活动中，达到共同进步的目的。
再次，进行书香班级或书香小组的评比。
集体力量，是促使个人进步的重要动力源泉。在一段时间之后，应该及时对前段时间读书的情况进行总结、评价。教师或学校制定出书香班级或小组的评比条件。由各班或各小组进行申报，组成汇报团展示读书情况，并接受由老师和学生提问答辩，再结合平时读书的情况，为书香班级或书香小组授牌。
最后，寻求家校配合，共同培养孩子读书习惯。
家庭是学生读书的一个重要场合。如果教师只重视在学校读书而忽视家庭的培养，学生同样不成养成读书的习惯。在家长会上，老师应与家长一起探讨读书对孩子的重要意义，并寻求家长的支持和配合。在家中，同样应该给孩子营造一个读书的环境。一个爱读书的家长，一定会培养出一个爱读书的孩子，这是一种潜移默化的影响。
相信这样，在老师的耐心指导下，在学校和家长的共同配合下，孩子们一定会爱上读书的，有了阅读的兴趣，才会获得源源不断的知识和智慧，才能将学生培养成高品格、有涵养、有规范意识的文雅学生。
