4月份，校部为了促进老师的教学水平，提高对各个部门的教学认识，特意举行了学校开放周的活动。
开放周，顾名思义就是在这一周里每一节课都对外开放。所以每一位老师都会精心准备自己的课，用心组织自己的课堂。难得的机会让你见识到小学课堂以外的课堂教学模式，小学课堂以外的特色氛围，我也要好好把握机会，利用自己的课余时间去高中部和初中部听课。给我留下最深印象的是高中部的一堂语文课。
窗外下着小雨，却没有阻挡我要去听课的脚步，我撑着雨伞，走进熟悉的高中部教学楼，受到了热情的接待。门厅前有人推荐我听二楼123班姚老师的语文课，所以我提着凳子，毫不犹豫的来到了123班教室。此时的姚老师正在激情四溢地讲着课，教室后面也坐满了慕名来听课的老师。静坐下来，仔细观察着这位帅气的男老师，他身带小蜜蜂，脸带微笑，眼带眼镜，浑身透出一种儒雅的气质，黑板上刚劲有力地板书着牲畜林三个字，标题醒目，夺人眼球，显示出老师的大气与随意。此刻老师正在提问；“朱阿一共六次举枪射击，直至六次才发射，作者为什么这样的安排”？此问题要求小组合作讨论完成。话音刚落，底下就开始了热烈的讨论。在小组长的带领下，每一位同学积极参与，认真讨论，各抒己见，好不热闹。这真是思想的大碰撞，一千个读者就有一千个哈姆雷特，激烈的场面可想而知。时间在同学们的思考中，讨论中一点点流淌，可对于同学们来说，时间是静止的，他们沉醉在小说的故事情节里，用心体会着作者描绘的小说世界。一声时间到，教室里立马变得安静有序，各组派出代表讲解各组讨论的结晶。
高年级的这种高效课堂，这种导，探，练的模式，充分利用了小组合作的方法。这种合作活动本身就是对每一个学生的激励，激发学生自我确认，自我完善。而老师也能充分尊重学生，相信他们的智慧潜力和创作力，把主动权交给学生。正是这种小组学习的模式，互帮互助，教学相长，真正形成了高中部的高效课堂，优雅课堂。
生动形象的语文课还在继续，孩子们如痴如醉地享受着，如饥如渴的吸收着，这是一场视觉与听觉的盛宴。曾几何时，我也是他们中的一员，坐在教室的中，享受着一切美好的时光，似乎一切都不曾走远，就在我触手可及的地方。可是一切又都在变，我从学生变成了老师，完成了角色的转变。
静静地坐在教室后，内心无限的感慨，感慨有如此知识渊博、富有魅力的老师在玉潭奉献自己的青春，感慨有如此多好学的学子在为自己的理想奋斗、拼搏，也感慨时光易逝，自己最充实最美好的学生时代已成往事，感慨……
下课铃响起，把我从感慨中拉回。黑板上密密麻麻的板书，课本上满满的笔记，正在诉说着这堂充实的课，实在的课。拿起板凳，迈着轻快地步伐离开这陌生又熟悉的教室。外面的雨停了，放晴的节奏。
