上两周，我听了我校四位位教师的课，实实在在的语文课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。
一、教师的语言要具有艺术的魅力
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演译得好，就能抓住学生的心。高中部段金宜老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。并且课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。
二、自主、合作，探究的多元教法
新课改的一个重要目标就是倡导“自主、合作、探究”的学习方式，让学生成为学习的主人。教师一定要树立新理念，学习新课标，实施新课程，全面推进素质教育。小学部103班的一堂语文作文点评课让我感受到老师对学生主体的重视。让学生有感情地朗读自己的习作，让学生认真倾听，让学生积极点评，让学生从中学到可以“为我所用”的语言或写法。真正做到重视学生的主体地位。
三、课堂教学评价的语言
对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。我所听课的四位老师都对学生的回答做出了相应、合理的评价。只是在学生的自评和互评方面有所欠缺。
四、具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。
教学基本功是所有教师都必须掌握的。它既不是某些教师的特权，也不是个别老师的天赋，他是教师成其为教师的基本资格。可以说，这次教学开放周，每一位老师的教学基本功都比较的深厚，特别是高中部施祖圣老师和段金宜老师，施老师执教《雨霖铃》一课，许多课内外的古诗词、典故信手拈来，足见老师的文化底蕴。段老师对会考考点的准确把握和熟悉让人佩服，真正做到了当学生的引路人，带着学生直奔重点，少走很多弯路。
三人行，则必有我师焉。择其善者而从之。通过参加这次活动，我受益匪浅，对此我也仔细的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生提供一个自然和谐的学习氛围。实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。
