细 节决 定 成 败
----2015年暑假教师培训有感
玉潭中学小学部 欧阳红
为提高教师业务素质，浓厚教师学习氛围，学校于25号、26号安排了暑假教师业务培训。县教育局普教科的的文科长给我们的做了一场讲座---《细节决定成败，高效课堂亦然》，这让我有很深的感慨。一直以来我都知道，无论是做人、做事，都要注重细节，从小事做起。曾听过这样一首名谣：丢失了一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。 可见细节多么重要！
文科长针对打造高效课堂，在课堂设计五大环节中提出了20个小建议，对我们一线教师有很强的指导性。我边听边做笔记，同时一边反思自己在教学中的所作所为，并思考着如何改进，觉得受益匪浅。让我挑选感触最深的几点和大家共同分享吧！
首先目标的确定要做到恰当、具体、细小、可测。我们都知道，教学三维目标分别为知识能力目标、过程与方法、情感态度价值观。可在平常的教学中，往往老师会更加注重这节课的知识目标，而忽略了学生学习能力的培养，忽略了情感教育的渗透。但是，三个目标不可能每节课都做到面面俱到，不可能同时着力，所以老师在设计目标时要做到恰当、具体、细小、可测。我记得有次听一个老师上课，她设计的知识目标为学习星期单词Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday，学习句子What day is it today? It’s ___ today.这些单词虽属于同一个词缀结尾，但都比较长，量比较多，一节课下来，感觉老师每学一个单词都是蜻蜓点水，点到为止。学生绝大部分都不能读出来，只有一点简单的印象，正因为学得不够扎实，所以到后面的练习和拓展环节，所学的单词不能运用，任务根本不能完成。学生也因为没有学会，不能运用，产生挫败感，课堂冷了下来，师生都不快乐。如果这节课减少教学任务，降低教学难度，学生会学得轻松快乐，英语学习的成就感就会油然而生。
其次要引导学生学会单独学习。这里我有个活生生的例子。记得二年级的时候，我上一堂词汇句型听说课，整个新授过程中，学生们学得特别认真，课堂气氛融洽，我以为学生掌握得特别好。但是在展示环节，能大胆参与的人并不多，原因在哪里呢？我的朋友告诉我，如果在练习环节中，我减少一个集体活动，增加一个自己单独练习、组内检测的环节，效果肯定会好很多。因为学生有一个内在消化的过程，有个自我检测的过程，能将所学内容内化成自己的知识，在展示环节就能更加自信、大胆。
最后是展示环节中要注意先组、后班，并且注意展示的多样性。文科长说;如果说目标引领下的独学是高效课堂的切入点和突破口的话，那么展示这个环节就是课堂最具活力、生命力的一个环节。，示是课堂的高潮，但是一定要先在组内充分准备，这样可以大大的提示学生的学习自信和展示自信。另外展示要注意形式的多样性，比如歌唱、舞蹈、快板、对联、诗歌，让孩子觉得开心快乐。快乐就是零负担，每一种展示形式的创新，都是智慧的结晶，都能让孩子发自内心的愉悦。
老子说：“天下大事必作于细，天下难事必作于易”。意思是：作大事必须从小事开始，天下的难事，必定从容易的作起。海尔的总裁（张瑞敏）说过：把每一件简单的事做好，就是不简单；把每一件平凡的事做好，就是不平凡。古人说得好：“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败。细节是平凡的，也是不足为奇的，一句话，一个动作，一个念想……细节像沙砾一样微不足道，很容易被忽视，但却不可轻视它，在以后的教学中，我定将对照文科长指示，把握关键，立足实践，让高效课堂之花璀璨绽放。
