当前倡导回归生活，了解学生的生活状况，已是中国教育改革与发展的一个基本理念。引导学生在体验的基础上进行道德建构。
学习是件马拉松接力赛，一场接一场的比赛，一次又一次的考试，不计其数的失利，数不胜数的叉叉勾勾，要承受多大的压力，要有多强的抗击打能力，世界有容乃大，教育的平台上，没有这样一杆秤，可以好好衡量其中的心酸与获得。多可怜的中国学子，是缺少信仰的国度，谁又能懂得谁的努力？
学会关爱生命，提升师生的生命质量和幸福指数，在这个光怪陆离的社会变得尤其的重要，于是华林飞老师的声音如雷贯耳的传入心脏，我们要亲民，更是亲自己，爱己及人，幸福就会蔓延开来。于是华老师在此次学习当中，很郑重的将他的“关爱学生需要教育智慧”改成了“我的亲民主义”。台湾著名教育家高振东先生认为，爱的教育是教育工作者一般的工作方法，而教育爱才是教育工作者一流的意识形态。没有人能够光凭理论概念教导学生，学生问题千奇百怪，即使教师相信民主、爱心、尊重、接纳、个别差异等理论，到时候依然手足无措。教育工作的复杂性使教育工作者疲于应付各种学生问题。 教育创新因此变得尤其的的重要。面对90后这些最不缺乏爱的“新新人类”，传统的教育理念和方法需要变更，对学生的关爱也要赋予新的元素，也要讲究方式方法，要对教育爱这个古老的话题予以全新的解读。
作为一名中学班主任，对学生光有慈母般的爱是远远不够的，促使学生主体发展，为学生的可持续发展搭建“绿色生命平台”，才是教育的核心——教育爱。教育爱是深刻的理念，是一种丰富的情感，是教育行为的源头活水，唯有爱，教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育工作当成乐趣来从事；也只有爱，才能使教师感觉到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他思考、关怀和担心，教育爱是一个永恒的话题 。新的时机下面的各种新的形态令人不免陷入思考。 如果教育工作者完全没有爱心，面对学生的时候就是激情燃烧完了的岁月，那教育活动就成了 “一群闹更年期的和一群闹青春期的对话。”如果光有一番热情，只知道自己怀着无限爱心去从事教育事业，常常会遭受挫折，发出“华佗无奈小虫何”的感慨。
由于各级各类教育部门一再只强调教师要关爱学生，相对忽视了教师工作方法的培训，因而教育智慧的贫乏是所有教育工作者最大的无奈，现实生活中教育工作者经常遭遇面对复杂实践缺乏有效举措的尴尬事件。过去说最大的贫困不是物质的贫困，而是观念的贫困。现在我们可以说，班主任当前遇到的最大的尴尬不是理论的匮乏，而是具有操作价值的方法技巧和教育智慧的匮乏。新的实行，新的转变，我们能借鉴几分呢？
关爱学生，学会以柔克刚。很难想象，高高在上的所谓权威，却被迟到的学生推倒至讲台引起哄堂大笑，是恼怒、是反击、是无声的忍耐，都不是，转身思考，然后买来一份早餐，并说：你迟到了肯定没吃早餐。是失去了自尊，还是赢得了尊重，长此以往并可见分晓。关爱学生就是要三分教育七分等待。这句话我很受用，很多时候等待比穷追猛打要来的安静却容易在心理战这块占上风。学生他其实有多敏锐，比如在生活当中老师任何微小的改变都知道。记得有次我修了刘海，但是只是稍微修了，办公室的同事都不知道，可是一到教室有几个学生便说开了;老师你昨天剪刘海了哦!学生的转化需要时间和空间，不要不耐烦，不要把学生逼到死角，穷追猛打和喋喋不休只会把事情弄得更糟。对待迷路的孩子要有“宗教家”的情怀。为什么现在的师生关系变得越来越淡漠了呢？学生可以发现每一位任课老师的一些行为习惯、一些习惯用语、一些微小的改变，可是老师就不见得能说出每个学生的细微的改变，我们只能看到我们眼睛里容不下的黄头发，嚼槟榔，抽烟，打架，耳钉等，然后这些瑕疵无限扩大，当学生不改正的时候，他就成了我们老师眼中的坏学生。教师使用尖酸嘲讽的语言，尽管满含“恨铁不成钢”的爱意，但师生之间的隔膜就在这不经意中产生。这样不适当的表达，不仅无助于教育目标的实现，相反会产生巨大的破坏力量：激起学生的怨恨心理、报复幻想，甚至闭锁心灵。 现在的家长与学生的关系，越来越民主，开放，常常让人误认为是朋友之间的对话，可是教者的高姿态是为了树立威性，同时也树立起了高墙一堵。
鼓励期许，掌握有效的励志方式。拥有自己独有的方式来激励学生，或者说找到学生喜欢的，能接受的激励方式，我认为是很重要的，我觉得除了日记评语以外，还可以在特殊的教育契机，在黑板上板书一些激励人的话，或是在后面黑板的专有领域，进行激励卡片的张贴。学生因为教师节，自发的组织全班同学写了祝福卡片，厚厚的一扎感动，是给我的惊喜，学生做了事情，肯定是希望有所回馈的，于是我就写了回复卡片：一扎心意，我会小心珍藏，131，我永远的心爱。我的心愿是：大家都能考上理想的高中。是一次心的交流，是一次爱的回馈。 对学生的期待就是教师对学生最大的关爱。古代圣贤很多人就是在期待和鼓励中激发人生潜能而成为一代英才。每个人的励志方案必须量身定做，体现因材施教原则。教育心理学依据则是，给予学生积极的心理暗示，发扬积极因素去克服消极因素。这一做法，著名的“霍桑实验”已经证明是可取的而且是有效的。
制度创新，变人治为法治。不靠制度管人，累死没人同情。制度创新，才能还原教育活动是智力活动的本来面目。现代文明最值得崇尚的就是制度文明，现代人就应该是合理制度的设计者和合理制度的遵守者。制度设计好之后，人就是最为关键的因素。在执行制度的时候一定要有情操作，使我们的教育是一个充满温情和理性的历程，让我们每个班主任老师变得温柔而坚定。每个班上都有自己一套管理方法，贵在坚持才是行之有效的真理。
温柔一刀，何须动雷霆万钧之怒。 在实际工作中，华老师倡导散发着人性光辉、富于人情味的“惩戒与批评”。拿治理迟到来说，如果有人迟到说家中的闹钟坏了，他就送一个闹钟。如果说病了身体不舒服，他就送他到医院。如果学生迟到了，他就主动送上早点，学生只要吃上两回谈送来的早点就很不好意思再迟到。而且让他们迟到后自己把名字写在《班级日志》上。一个月以后后进班难以攻克的顽症—迟到现象居然绝迹。有很多时候，反其意而行之，可以收到意料之外的效果。很多时候是学生让我们意想不到，那我们也让学生意想不到试试，第一次月考，在我学习完回来已经是考了一下午了，还有星期日一天的考试，那天早上，我就买了十五个面包提到教室里叫没有吃早餐的学生吃，学生们顿时沸腾起来，其他班的同学也表现的很是羡慕，这个时候就充分满足了学生的虚荣心，是的，我的亲民路线也开始了有了方向，想不到第一次月考我亲爱的孩子们还真没有让我失望。 一百次耳提面命的灌输比不上一次亲历亲为的体验——这正是老师教育感化学生的妙招。
以善致善，让学生心灵接受洗礼。华老师真的是令人敬佩的一名的老师，他的学生王茹卉得了胃病，一吃学校的饭菜胃就疼。为了治病，他带王茹卉多次求医效果不佳，到了高三，他干脆把这个学生安置在自己家里吃饭。每天替她熬稀饭、煮面条、蒸馒头，家人都很理解并积极支持他的做法，全家都跟这个学生吃了整整一年时间的 “胃病餐”。也许出色的人物，就是将别人做不到的事情做到了，也便成就了自己。教师对学生的爱要说出来，更要用行动表达爱。更重要的是想学生掌握一些关心人的技巧，从教育哲学的角度来看，就是要让学生学会关心别人。有研究材料显示，一个懂得关心他人的人，会事业有成，家庭幸福。怀大爱心，做小事情。教育学生要从最基本的礼貌细节做起，要求有人帮老师擦黑板，有人帮老师抹讲台，有人帮老师拿教具。见了老师要问好，离开老师说再见，老师上课有茶水，节日讲台放鲜花。虽然这些都是对小学生的要求，太“小儿科”，但是对这些被宠惯了的中学生再次启蒙补课，有利于净化他们的心灵，培养基本的文明习惯、爱心和责任感，才是真正地为学生的幸福人生奠基。
沟通交往，捕捉时机走进学生的心灵 作为教书育人的班主任，要扮演“唤醒者”的角色，一旦学生遭遇挫折、发生危机，必须千方百计帮助他们振作起来，超越挫折，战胜危机。但不是包办代替，代替学生去承受困难，也不是用客观原因去掩饰和低估危机的严重性。要帮助他们战胜危机带来的挫折感，把全身力量动员起来，去应对危机。
和风细雨，构建和谐人际关系.学会安慰。
1：学生哭泣，寻求安慰，不是要调查事情真相，给予安慰，没有必要让学生解释哭泣的原因。
2.转移注意
案例：一生的玩具被另一生无意损坏引起矛盾，教师省掉盘问、指责和教训，把注意力放在玩具被损坏的学生的感受上，显示出同情的力量。
3.放弃争辩
“辩论只会带来反辩，结果得花很多时间去平息纷争，特别在课堂上学生发生轻微不当行为的时候，陡然延缓教学合作的时间。改变上课气氛比设法改变学生的想法，更容易得到学生的合作”。
4.学会制怒
愤怒可以，侮辱不行。教师可以宣泄怒气但不可以侮辱人，不抨击学生的品行。“我非常生气！”，说出的是自己看法、感受和期待。老师生气时，学生会特别注意听老师讲话
5.巧用时空
谈恋爱的学生可以放在一起坐，也可以分开。
6.借力发力
把自己保护起来,把家长组织起来,把媒体引导过来。
关爱生命，找准关键点转化后进生。 后进生更需要老师的关爱。因为当我和他们一同走进那阴暗狭小的家，当我和他们一起听失业在家生活无着的父母粗暴的训斥，当我和他们一起体验失去亲人的孤独和贫病的痛苦，当我陪他们听完他们基本上听不懂的八节课时，我深深地为他们的生存状态而悲悯，为他们低劣的生命质量而痛心。“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展”，关爱后进生，实现教育公平，天经地义就是我们教师的责任和使命。
确立愿景，一个班级如果你一带就是三年，那么就可以从一开始就确立你想要在各个时期所达到的高度，比如：初一：建设“习惯优化班集体”；初二：建设“能力凸显班集体”；初三：建设“赶超帮班集体”，这样一开始你就会爱上这次的带班旅程。享受它，才能觉得幸福。
总觉得这次学习有良多的收获，想跟大家分享，在本文当中，有实在的案例和可行的理论指导，也有我自己的一些亲身经历和愚见，希望能让班主任要更得心应手一些，让亲民普及开来，那么我们这些野百合也应该看见春天了！
姓名：姜摘星
学校：玉潭中学
年龄：28岁
电话：15173138326
地址：湖南宁乡县玉潭中学初中部
