负责任，尽本分
黄湘宁
听了深圳道弘教育集团讲师黄华先生的关于《幸福教师的五项修炼》的演讲，颇有感触，其中关于教师的一些具体行为习惯和修养很是值得思考。而其中提到的第二项修炼“负责任，尽本分”是我们谈的最多的，也是对自己，对孩子，对家庭来说最为重要的，值得所有教育工作者再次反思。
在讲座中他以“人”字提到人类的两大基本传承：孝道和师道。老师是人类智慧的传承。从这点看，老师的职业是伟大而神圣的。同时讲座中还希望教者：作之君，以身作则；作之亲，爱生如子；作之师，传道授业解惑；作之友，信任、倾听、理解与帮助。
作为教者，的确应该从这些方面去努力，于是，老师们很多时候都是以教师的身份约束着自己，认真教学，用心从教，爱生如子，与学生和睦相处。但是，老师也不是完人，难免心情不好，身体有恙，说是以身作则，但也许或多或少没有起到表率；即便贯穿爱生如子的理念，但也许不经意间或轻视或忽视或否定了某些学生；说要传道授业解惑，但却在面临着一些困难生时会有不耐烦的表现；说与学生是朋友，但却总有老师以老师的威严压住了理直气壮的孩子……
美国教育心理学家古诺特博士曾深情的说：
“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：
教育的成功和失败，‘我’是决定性因素！
我个人所采用的方法和我每天的情绪，是造成学生学习气氛和情境的主因。
身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，
我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。”
虽然，教师并不是圣人，但在学生面前的一举一动，却在潜移默化着你所教的孩子。老师工作时的认真，让学生学到了一种对生活的态度；老师处理事情的宽容让学生学会大度的面对生活的小摩擦；老师对学生的友善让学生感受着生活的温暖；老师的才学让学生感受到知识的力量；老师分析问题时的周全让学生学会全面的考虑问题；老师工作时的尽职尽责将为社会造就出一批批有责任意识有担当能力的社会栋梁……
所以，作为教师只能时刻铭记着教师的职责，端正着对教育的态度，尽全力的做好与教育有关的一切，才可能减少对孩子负面的影响。
既然我们已经选择了教师这个行业，那么就应该意识到自己职业的重要，坚守自己的本分，认真负责的努力工作。
