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《幸福教师的五项修炼》读后感
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《幸福教师的五项修炼》读后感周海涛何谓幸福?这个问题有很多答案。

字面意思是心理欲望得到满足时的状态,是幸福是人们在感受外部事物带来内心的愉悦、安详、平和、满足的心理状态。

还有很多定义,但都离不开一句话。那就是:幸福是顺随心意而感觉到的。因为每个人的心中都有不同的心意,所以每个人都有自己的认识中的幸福,可以说是仁者见仁,智者见智。所以对幸福的国家也会有不同的看法,在这里,我谨代表自己说出心中的幸福中国。

古时有孔子的《大道之行也》。我个人认为其中的说法就是一种幸福。

学校由品德高尚贤能有才的教师管理,每一位教师都有素质,有道德。师生间其乐融融、教师间真诚以待、同学间关系友好、即使是陌生同学也会互相帮助。这便是一种幸福。当然这只是小家的幸福,还不够。

现代有奋斗的目标为小康社会。小康社会是一个经济发展、政治民主、文化繁荣、社会和谐、环境优美、生活殷实、人民安居乐业和综合国力强盛的经济、政治、文化全面协调发展的社会。邓小平与江泽民先后提出我国的建设目标为小康社会。

教师要有是良好心态,幸福既然是一种主观感受,除受制于客观现实外,还与主管心境有很大关系。追求幸福,不仅要重物质,而且要重精神,不紧要改变环境,美化环境,而且要改变心境,美化心境。

幸福的教师是以幸福的学生为依靠的,这需要每个教师的努力。

发布时间:2012-01-03  阅读:921次
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