早上一走进办公室，就看到好几个学生的作业本放在办公桌上，做得工工整整，心里充满了欣慰与感动，昨天花了一下午的时间跟他们进行了一次比以往更长久更深刻的思想谈话，从他们实实在在存在的问题出发，与他们共同提出了当时认为切实可行的计划，并且我没有向以前一样规定他们在有限的时间里完成多少任务，而是询问他们：你觉得应该什么时候可以完成？当觉得他们的时间很紧时，我甚至还提出了建议：我觉得你应该给自己更充足的时间。因为我知道盲目地追求时效性在这些孩子身上是行不通的，直接导致的后果便是他们大概用五分钟的时间就可以把全部的作业都抄完。谈话的最后我还特意补充了一句：这个作业我不会来监督你，请你自己监督自己，如果你是个对自己负责任的孩子，我相信你会很认真地完成这个任务，如果有困难，经过自己的三次思考后还不能解决，我随时都在办公室等待着帮助你。
今天早上看到他们的表现，一股暖流迅速充满了我的心怀，一时间觉得作为老师真的很容易满足，学生一点点思想上的觉悟与行动上的感恩就足以让我欣慰一天。当然我也想到，其实每个孩子都是非常可爱的，只是他们真的还太不懂事，而且现在他们的家庭情况与生活环境都不比当时的我们，他们没有压力，负担，他们无时无刻不想体现爱玩的天性，他们更具创造性地看待每个问题，他们希望按自己的想法与爱好去生活，这有错吗？难道我们一定得强求他们成为我们思想的产物或复制品？不是，我们应该尊重他们的发展！我们应该做的只是他们发展道路上的一个引路人，而不是前进的拐杖。
