本学期，我担任的是初一2个班的英语教学，这届学生都是00后，刚开始接触他们，我还有些担心，他们的思想会不会比90后更前卫很不可思议，我该如何去管理好他们。在几个月的时间接触中，我发现00后并没有想象中那么可怕，甚至很可爱，学生们现在对我既敬畏又喜欢，得到这样的评价我很开心，说明我已经找到了和他们的相处之道，以下是我的一些做法。
一、教师要将每一个孩子放在心上，时刻关注他们，及
时发现优点，让表扬之声在教师回荡。
这学期，我教的是初一两个班的英语，这两个班级基础并不是最好的，但是我很有信心将其培养好，毕竟初一很容易培养习惯。汲取了自己上届初三的经验，少批评多表扬，我决定在一开始刚接手就对他们严格要求，规范课堂纪律，明确各项要求，这样学生对我的要求就很明确，基本上我一下口令就很快很好地完成，课堂和课后各项环节都很规范。所以，我经常表扬他们，看见哪位同学做的好，哪怕是小小的一点进步。
生活上我也经常发现他们的优点，有拾金不昧的，有很负责任的小组长，有作业做得很优秀的，有善于提问的，喜欢跑公室问题目的……表扬的魅力和影响力远远超过了批评，只要我一表扬一种行为，很快就有很多同学朝这个方向发展，无形中就形成了很好的习惯。这次期中考试，我的两个班级都考的很好，我相信真是表扬之声带动了大家的学习积极性。
二、学思悟，做一位善于改变自己，不断上进的老师。
既然是为人师表，我们更要善于乐于学习，不断提高自身的修养，争取每次培训自己的机会。我们学校的领导很支持我们到处去学习（我们去过比如许氏中学、昌乐二中、青竹湖、双语国际等等），每次我都会总结经验，并融入到自己的课堂教学管理中去。
任何新事物新观点，都是要经过多次试用、探索和改进才能最大的发挥它的好处，每次学习回来，我就要充满了电，很想立刻就实践自己学习到的经验，当然我也经常获得惊喜。像这次的网上学习，我也学到了很多实用的理论和实践，有一些我已经用到了自己平时的教学管理。
三、教师要为每个孩子的终生发展提供展示的平台，孩子们的精彩就是老师的精彩，让学生来生动课堂。
现在我们实施的是小组合作的教学模式，这就为学生自身素质的发展提供了很好的平台。我现在在一步步的放手让学生自己去组织课堂，做课堂的主人。
1.每堂课开课我都是由学生自己进行，每天都换一个学生上讲台开课，并且鼓励潜能生多上台，大家也很踊跃地报名要开课，开课的内容包括：课堂问候、谚语的学习（或者重点句型、单词）。
2.课堂的授课，我都是让学生多动手动脑动笔，学会倾听，自己展示，质疑，解惑。只有在他们回答不了的情况下我才进行点拨。通常一节课下课都大家还意犹未尽，甚至很支持我拖堂，但是我基本上都不占用下课时间，我给他们说，学习的时候就学习，休息时间我坚决不占你们的，只要你们做好了，学生很欣赏我这点。
3.每周的单词和单词和句型默写也都交给学生自己去利用小黑板出题，也是采取报名的形式，他们自己设计，自己带读，报名也异常火热，同学们都很愿意展示自己。
四、要有深厚的专业功底，让孩子从心底敬重你。
教师本是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生活生生的榜样。首先要具有完善的人格，要在思想境界、道德情操上堪为师表，以良好的师德风范去影响学生。以人格影响人格，以素质造就素质。正如大教育家孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。要精通所教学科的知识，对自己所教学科的全部内容有深入的了解。“资之深，则左右逢源” 。
作为教师始终要有知识的紧迫感，无论教材怎么编，无论课程怎么变，你必须是一个知识的拥有者，这样你才无愧于自己，无愧于学生。“知识用时方恨少”，这是不变的真理。教师终身学习是时代的要求，也是教师自身发展的需要。陶行知说得好：“要想学生学得好，必须先生好学。只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”这指出了教师学习的重要性，教师更应当把学习作为一个长期的，永不间断的工作来做，活到老，学到老的教师才能有进步、有创新。
五、走进学生心里，多与孩子交流沟通，了解他们心理，更好地引领他们。
现在初一学生都是00后，他们的思想和我们肯定不同，所以要多角度去观察理解他们。对他们某些新思想要去分析，毕竟他们还是孩子，需要你的关怀和指引。
借用一句话结尾：来自第五十六号教室的奇迹：一间教室的容量可以是——无限，我希望我的教室的容量也会是无限的。
