我们班有这样一个男孩，他叫张鑫，聪明、活泼，但自制能力不强，犹如一匹脱缰的野马常常惹事生非。虽有几分小聪明，但在学习上根本跟不上别人，常违反学校纪律，受到老师的批评。批评归批评，批评过了照样我行我素。在班里可谓“名声大振”，每堂课后各科老师对他总有这样那样的反映，与他同一小组的同学也是怨声载道，埋怨他影响小组建设。
他在我的课堂上表现也很不好，上课连基本的坐姿都做不好。他时常懒懒的靠着椅子，一副无心听课的样子。无聊的时候就和旁边的同学叽叽喳喳的说话。虽然不止一次的纠正他，恳切的与他交谈，严厉的作出惩罚，
甚至曾请他的家长到校协助管理，但是效果都不是很好，反而使他更显叛逆了。每当看到他坐在教室里，一副无所事事的样子，我心头时常腾起一股无名的火。
可是就在前几天，在我的一堂语文课上，我提出了一个问题，其他同学还在冥思苦想的时候，张鑫却高高地举起了他的手。我就顺口叫他起来回答，他站起来大声地回答了，并且回答得很准确，我马上抓住机会，表扬了他。令我没有想到的是，在这一节课上，他始终表现很好，并且当天的其它课表现也同样的认真。我的心里觉得赞美真是一件不可思议的事情，看到赞美起了这么大的作用，我不失时机的在当天的日总结时当着全班同学的面再次表扬了他。
张鑫是一个自尊心很强的孩子，因为考虑到之前请家长的事情让他觉得在父母面前很失面子，为了重树他在父母心目中的形象，我立马发送了表扬的短信给他的父母。结果第二天，张鑫一脸灿烂的跑到我面前，说：“徐老师，我妈妈昨天表扬我了，谢谢你！”这是张鑫第一次向我表达他的谢意。
在接下来的日子里，我特别关注他的表现，只要一看到他的表现比别人好就马上表扬他，看到他举手发言一天比一天积极，一天比一天进步，我总是不断给予鼓励，有什么不对的地方也总是单独提醒他……虽然现在他也还是偶尔会管不住自己，制造一些小麻烦来考验我的耐心，但是，只要我友善的提醒，加上真诚的赞美和期待的眼神，他都能感受得到，并立马改正。
有人说：好孩子是夸出来的，我想的确是。赞美是每位老师送给孩子们最好的礼物！一句表扬、一声赞美，效果远胜于苦口婆心的劝说、声嘶力竭的打骂。做老师的，千万不要吝啬赞美之词。 “如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了自信。”每个孩子都有上进心，当他们有了进步，哪怕是微小的进步，老师都应用点头、微笑、语言肯定和赞扬等来鼓励。让赞美产生心理共鸣，调动了孩子学习的积极性，让赞美成为孩子人生中最好的加油站。让孩子在我们的赞美声中，自信的行驶在未来人生的道路上！
