8月28日上午，有幸聆听了陶妙如老师的报告《读易经聊成长》。这堂课结合自己的教育经历与成长历程，诠释了教育的智慧与人生的哲理，让人收获到一种别样的感动与温暖！
陶老师一句“乾坤在手，一生高低在自己”让我体会尤为深刻。
其实，陶老师本人就是这句话的忠实践行者。值得人记住的，也许并不是她那一串闪亮的头衔，而是她那种活到老，学到老，生命不息，奋斗不止的精神。
担任高中班主任，教科室主任，任务不可谓不重，但是她并没有产生职业倦怠。读研究生、出版《让爱智慧》、登上湖湘讲堂、为学员传经授宝，同为教师，她的生活如此丰富多彩而有滋有味！
曾几何时，我产生过职业的倦怠，当初的那些激情，在日复一日的作业批改中消磨殆尽，当初的那些梦想，在早九晚五的上班下班中渐行渐远。我体会不到教育的幸福，只是像一个慵懒的工匠在磨蹭着上班的光阴。我也曾问自己：难道我的人生就在这样的平淡无奇的消逝？
有人说：“高人指点和贵人引路是人生难得的机遇。”很庆幸，我遇见了刘令军老师。初识刘老师，是在《班主任之友》的封面人物上，当时觉得宁乡的一个普通老师能够登上全国有名的杂宇亮志的封面，实在是了不起。后来，一个偶然的机会，刘老师来初中传经送宝，我有了近距离接触的机会。再后来，教育局成立班主任名师工作室，刘老师邀我加入，于是有了更多的接触和了解。在刘老师的引荐之下，我又加入了《教育预案草根研究》，结识了一群有梦想有追求的教育工作者，他们大都是在全国有一定影响的人，或者在杂志发表过众多的文章，或者出版过一些专著，或者得到过教育电视台的推荐，或者是省级国家级名师。他们对教师的执着热爱，对教学的满腔热忱，对教育的真知灼见，令我佩服不已。跳出井底，才发现外面的天地如此广阔。暑假当中，一口气读完李镇西的《爱心与教育》、《我这样做班主任》、万玮《班主任兵法》等名家大作，我对自己的从事的事业多了一份新的认识，看似平淡而枯燥的工作，用心而投入地去做，生活也照样可以有滋有味。
同样在上个学期，在一次长沙听课之后，在赵谦翔老师的影响下，突然对写古诗产生了兴趣，聚香山冲，游韶山，兴趣盎然，回来都以七律记之。没想到，在学生中竟然找到了一批知音，他们也对古诗产生了浓厚的兴趣。后来，在原来教过的一个学生引荐下，认识了一个好友，又加入了宁乡诗词协会交流群，在那里，无论是山野村夫，还是白衣天使；无论是人民警察，还是杏林高手，无一不是诗词的爱好者，他们的诗或借景抒情，或即物起兴，或唱和应答，或托物言志。风格或委婉、或豪迈、或细腻、或深沉，让人大开眼界，感觉人外有人，天外有天。我把自己对古诗的体验和感悟融入课堂，竟然也激发了学生学诗、写诗、用诗的积极性，语文教学竟也有滋有味起来。于是，生活似乎也多了一份诗意与韵味。
诚如陶妙如老师所言：我们无法改变生命的长度，但可以拓展生命的宽度，增加生命的厚度。虽然只是一名普通的教育工作者，但我们生命中的每一天照样可以潇潇洒洒，快快乐乐。“乾坤在手，一生高低在自己！”而取决于人生高低的就是我们生活的态度！这也正是我们走出职业倦怠，走出“高原反应”的关键所在！
陶老师的讲座让人如坐春风，醍醐灌顶，这既来自她渊博的学识，来自她独特的人生感悟，更来自她孜孜不倦的学习精神所形成的的独特的个人魅力。其实陶老师本身就如同一本书，一本值得反复咀嚼品味的书；一堂课，一堂给人启迪让人受益的课。
