春风拂面，绿上枝头。在这个咋暖还寒，即将春暖花开的美好季节，我们又迎来了新的一个学期。在开学工作报告会上，我仔细聆听了黄校长关于宁乡县玉潭中学校园文化建设的构想。对其中“与雅同行”的理念感触很深。现在的社会，确需我们教育工作者带着我们的学生一起与雅同行。
雅，承载着中华传统美德。我国古代不少经典文献中，对雅作了准确而精辟的诠释。《古代汉语词典》中这样诠释雅：雅者，正，合乎规范；高雅、优美。《辞海》中这样定义雅：正的，合乎规范的；高尚、不庸俗；美好、不粗鄙；并出现了一系列与雅相关联的词汇，如雅正、雅训、雅言、雅怀、雅拜、雅致、雅量等。
教师，本身就是一种雅的职业。教师，就应有一种传递正能量的雅行。因为，雅是一种品行，一种心态，一种为人处事的方式方法。一种气质，一种文明。可以说，雅涵盖了我们生活的各个方面。
要做到雅，首先要有雅容。
雅容，就是指自己的仪容仪表要雅。并不是美丽漂亮，而是整洁。雅是一种令人舒服的美，是一种自然真诚的美，雅的美是“从淡而雅”的自然之美。雅容摒弃虚伪的浓妆，摒弃标新立异的服饰，所以，要做雅容并不困难，向他人展示一个自然真诚的自己吧。
其次要有雅行。雅行是什么？是一种代代累积沉淀的道德习惯、行为、智能信息等在社会生活中的外显，是表现一种品味、人格、气质内涵的内融后的雅化。雅行，就是指自己的行为方式要雅，言行举止要雅，与人交往要雅。多用美的语言，多用善意的语言，与人交往愉悦，与人相处和谐。勇于承担责任，是雅；替人分担忧愁，是雅；传递正能量，是雅；乐于奉献，是雅；爱护学生，就要有雅行。惟有雅行，方可给学生表率；惟有雅行，方可传递正能量。
记得刚教书时，总有学生不按时交作业，我总是采取放学留下来的办法逼迫他们完成。后来，我反思，这是一种雅的行为吗？学生为什么不做我布置的作业呢？是不是我的课堂没有吸引力？是不是学生不喜欢我教的这门科目呢？在不断地反思中，我想尽办法让课堂更生动，我努力走进学生的心，了解他们的想法，渐渐地，不交作业的现象没有了，作业的质量越来越好。这样，由逼迫到自觉，由不雅到雅，学生也由不喜欢到喜欢，我也由麻烦到开心。更加坚定我以后的信念，一定要有雅行。
最高层次的是雅思和雅量。雅思就是要从高雅的角度思考问题。更深层次去思考，去探究事物的本质。不只看眼前的利益，而要着眼于未来，更长远的目标及方向，还有站在大多数人的角度去思考问题。这就需要我们平常具备积极的人生态度，乐观的人生态度。
雅量，是 “海纳百川，有容乃大”的人生态度。是“不以物喜，不以己悲”的胸怀。无论顺境逆境，都能豁达面对，通过雅量使自己在气度上更上一层楼。
雅，可以使自己的气质，修养变得更好；雅，让这个世界变和谐；雅，是不分国界的语言。让我们携起手来，同铸高雅的玉潭中学！
