暑假学习了张宁一老师的打造卓越的团队的讲座，深刻的理解到当今社会要在社会上立足，必须借力，借力于我们所在的团队表现出来的集体智慧，借力于团队的力量。我想我们培育学生也是一样的道理，要使自己培育出来的学生优秀，必须得有一个优秀的班集体。一个优秀的班集体就是一个卓越的团队。在这个班集体里，学生都能积极向上，集体荣誉感强，处处为班级着想，时刻关注班级，并为班级的健康发展献策出力。班级里的每个身体健康，心里阳光，学习上进，最终学业有成。要打造这样一个奋发向上的班级，与班级的舵手班主任的观念及班主任作风有很大的关系。
张宁一老师举了个生动的例子：西游记中唐僧看起来软弱无能，除了会念紧箍咒外，似乎没有其他本事了。细想四个性格迥然不同的人，能组成西天取经的团队，并且历经磨难，战胜各路妖魔鬼怪，最终取得真经，这得益于唐僧的领导作用，协调作用。当班主任亦如此，且可以做得并唐僧更科学。我认为可从以下方面做得比唐僧科学：
一、目的比唐僧更科学
唐僧西天取经的目的只是为了完成大唐皇帝交给他的任务，团队的其余三人也只是奉命而行，保护唐僧西天取经，并没有多少主观意识，且不是西天取经的直接受益者。而我打造卓越学生团队的目的是为了学生自己身心健康成长，学识提高，团队领导--班主任和团队成员学生的目的一致，且学生是这个团队的直接受益者。我可以借助于学生通过学习达到的学习目的引领学生主动为这个团队出力，主动学习，主动关爱班集体
二、观念比唐僧科学
唐僧在西天取经路上历经的磨难，有的与唐僧本人不能识别邪恶有关。唐僧头脑中只有与人为善，慈悲为怀的佛学思想，他不是世间险恶，不会辨别丑恶、好坏，甚至连孙悟空的一片忠心也不能识别。而作为班主任的我一定会慧眼识才：将有能力的学生组成班团队伍，当做全班的领头羊，以带动别的学生。面对有困难的学生，我会和班干部一起帮扶他们，使他们进步。对于调皮的学生，我绝不会心慈手软放纵他们，而是更加严格的要求他们改正缺点，收获进步。
三、方法比唐僧科学
唐僧在孙悟空玩调皮时除了念紧箍咒外，再无他法。而管理班级的我会用各种方法充分跳动学生的积极性，会随时找他们谈心，会和他们交朋友，使学生主动靠近我，团结在我的周围，认真学习。
当发觉学生有进步时，我会适时的给予鼓励，让他们收获成功的喜悦。当学生失败时，我会给予安慰，会给他分析原因，会给他前进的动力。当学生骄傲时，我会敲敲警钟，当学生孤独时，我会用心去温暖他们。
四、内容比唐僧更科学
唐僧西天取经内容单调，而我教学生不只是教给他们知识，更多的是交给他们做人的道理，教他们积极上进，教他们一个团队应有的习惯：尊重他人、履行职责、规范行为、诚信守信、感恩知情、细致缜密、合作竞争。教会他们将来处事的本事，锻炼他们的能力。
五、团队成员比唐僧领导下的更有个性，更有能力
唐僧手下的团员各有个性，有的个性张扬。我希望我培训的学生，有个性而不咄咄逼人，有能力而不恃才放旷，有学识而不孤傲目中无人，前卫而不异怪，知书达理而不迂腐，稳重处事而不呆板。
这届我带高一141班，从入学的情况来看，情况不乐观，我会用比唐僧更科学方法进行管理，唐僧能借力于观音如来，我能借力于学校领导和学校的政策，希望我能成功。
