陶妙如老师说，人们让教育充满爱这还不够，应要让爱充满智慧。这是讲座的开场白，一句简单的话，一个会心的微笑，一场温暖的交流。
喜欢“温暖”一词，是因为它带给人心的幸福感和充足感。讲座的全过程充满了温暖，更让人感到深刻的是，几个小时的交流让我学会了并下定决心，做一名让学生感到温暖的老师，做一个带给身边人温暖的人。
走近你、挨近你、聆听你、走进你，这些简单的三字词，有着非凡的魅力，却让我们在如何去做好的这一点上迟疑。假若我走近孩子们，孩子们的心儿就开始荡漾，多么美好啊！假若我挨近孩子们，孩子们的心帆就自动起航，多么幸福啊！假若我聆听孩子们，孩子们从此有大气高贵之能，多么震撼啊！假若我走进孩子们，孩子们从此对很多未知如饥似渴，多么神奇啊！不管哪一种行为，当抱着温暖的心怀去做它时，都收获了非凡的幸福。
于是，在试着让上述假若成立的时候，我试着并努力去做一些说易不易、说难不难的事。
让自己温和。有人说，太一生水，或许，在现实生活面前，一个有着七情六欲的凡人要做到这样，谈何容易。作为一名人民教师，面对情商和智商在不同层次的几十个孩子，要做到太一生水，更是不易。正是如此，我希望自己能够在面对具备不同特点的孩子教育时，沉下心来，用温和的方式，用温暖的微笑去学与教。
让自己开放。在这个满是“优胜劣汰”竞争意识的社会，作为人民教师，常言道即是“培养国家的栋梁之才”，这是个无比重分量的责任，我们该做些什么？纯粹的教会学生某些理论知识？不，不是！我们需要坚持“作用与反作用”的原则，不迂守教道，和学生一起，不断的去学习，不断的磨合，不断的进步。记得在耶鲁大学的校训上有说道“学无前后，达者为师”，即使我们的孩子还只是在小学阶段，但我希望自己在让自己的思想前进化、开放式的前提下，可以通过教学让他们意识到，转变正在发生，我们每一个人都需要让思想得到解放，开放式的去应对快速发展的社会，包括我自己亦是如此。
让自己厚实。常常会跟孩子们说这样一句话“腹有诗书气自华”，也喜欢在送孩子们的生日礼物书本上写“厚积薄发”一词。无非，是在教会孩子们也在时刻提醒自己，要做一个厚实的人。季羡林先生之所以有大使风范和师者风范，正是因为他通晓古今中外语文佛史哲，厚德修心。我想，一个真正知识厚而实的人，是一个自信而美丽的人。愿自己不断的去求索知识，做一个厚实、自信的女子。
让自己公正。不说爱恨情仇，就说是非黑白，这是天天都无形存在身边的。不管是学生之间还是师生之间或是老师和家长之间，一定要坚持公正。正确权衡感性与理性在做决定时所起的作用。平常很喜欢看一些教育视频，印象最深刻的一个视频叫作《红领巾》，老师用主观情感和一些现实主义区别对待了张小明和中队长，致使有了红领巾的悲剧。当我在这些教育故事里深刻反思和汲取经验时，我深刻的体会到，每一个孩子都是具备真善美的，这需要公平公正的去善待和保护好那一份纯真。
让自己上班。人性中最不可救药的弱点---得过且过，苟且偷安，贪图享受，安于现状。其实，只有不断的去学习，去充实自己的精神财富，这才是快乐的法则。当我每天和孩子们一起快乐的学习生活，当琐碎充实我的生活，我会格外的享受这种快乐。
其实，当我渐渐学会温和、开放、厚实、公正、努力工作或更多温暖生活、温暖人心的品质或事情并付诸实践时，我相信，我学会了让教育充满爱，让爱充满智慧，让人心充满了温暖。如此，便是晴天。
