听了龚明斌校长的发言，感慨良多，尤其是他提到的关于中小学生德育面临的挑战的观点让人颇为赞同，下面就他提到的“社会行为的示范”的影响作用谈谈本人的看法。
当今孩子都说比较难教，不听劝告，根源很多种，其中不可忽视的原因之一就是社会上一些不良或庸俗的现象直接或间接的影响着孩子们。不论是电视还是网络，经常传递着一些不是很文雅或者只知道搞笑却没有什么内涵的节目，即便是一些被评受欢迎的著名卫视电台也经常用毫无意义的节目刺激着没有太明朗的判断能力的孩子，或是歌曲选秀，或是选美，或是哗众取宠的无厘头节目，或是所谓明星的绯闻糗事，或是婆家长短的家庭琐事，等等，看了简直是不知所云，回味起来却发现没有任何意义。
所谓的才艺选秀弄得那些正乏味于读书的枯燥的孩子似乎寻到了新的方向，弄得很多没有任何天赋的孩子也总是模仿或是自创的无病呻吟着，抑或是自以为是的狂舞乱跳着；所谓个性的时尚节目没有让孩子认识到个性应当是独特的个人魅力，却出现了人模鬼样的装扮，特立独行的化妆，并被冠以“我的个性你看不懂”；无聊的明星八卦新闻充斥着孩子的耳目，于是孩子不被成名过程付出的艰辛感动，却兴致勃勃于某某与谁谁谁好；无聊的家庭琐事公之于堂，婆媳间的争吵，夫妻间的打闹，让孩子及早变得无情和冷漠；无数绚烂舞台上的相亲节目，传递着寻找爱情不如寻找“帅气美貌+财力”的残酷现实，让孩子变得世故而现实；无厘头的喧闹节目搞得沸沸扬扬，不知是显示哗众取宠的本领还是要培养孩子长大了要脸皮厚……
一系列的社会行为折射出我们这个时代世界观的一些变化，但这种变化难道就真能促进人类文明的进步？于是一些孩子没有了正确的人生方向，他不能接受传统观念的束缚，更不能接受学校教育中的条条框框，于是教者在执行传统教育的过程中阻碍很大，总是遇到所谓有“代沟”的另类表现，不服管教，叛逆，与师长争论，内心和外在表现不协调，学习目标不明确……
纯粹的教育不能改变社会，又不能让学生远离社会对孩子的影响，毕竟孩子终归要走向社会，那么我们能做的就是从基础教育着手，灌输正确传统的观念，长期形成心理暗示，然后滋长出正确的人生观。当然，这可是一个长期而艰巨的工程，所以学校教育除了进行知识传播，更重要的就是德育工作，从幼教开始一直延续，不能走形式，要做到真正的思想传递和影响。德育的形式不能单调，要想方设法提起学生的兴趣同时又达到润物细无声的效果，不同的年龄阶段有不同的侧重，小初高应当有衔接，有序而有效的进行。只有长期坚持，不断创新，才可能真正产生效果。
