关爱孩子，带着一颗童心，走进孩子的心灵，把老师的心理优势无情地抛掉，怀揣一丝稚气，你会自然感受到一种挑战中的乐趣。2010年，我担任一年级的班主任，班上的留守儿童有二十多个，孤独而无助的他们，更需要老师的呵护。
记得班上那个叫静的女孩，习惯很不好，是从父母身边转回来的留级生。一年级时成绩还将就着考80分。但自从父母离异后，爸爸在外打工，一年来难得回家一次，她只能和爷爷奶奶生活在一起，奶奶管教方法有时也粗暴，所以她性格内向，性情孤僻。到了二年级，她突然开始不写作业，成绩落后了。我把情况告诉了她奶奶，没想到的是，她奶奶告诉我一个可怕的消息：说孩子在家晚上悄悄哭，还把自己的头在墙壁上撞，已经有几次了。得知这一消息后，我感到一种前所未有的挑战。我找她谈心，开始她好像没有反应，像个木头人，一句话也不说，我得想办法让她愿意和我交流。于是，为了她开心，我找了很多她的优点来激发她，处处关心她。同时，我又进一步到她家里去了解实情，才知道原来是她的父亲在广州打工，又要生第二个小孩了，知道此事后，她认为父母不再要她了，静很伤心的哭了。这种缘由的找到，让我有了一种如释重负的感觉，使我的整个身心充满了一丝快慰。我开始一边安慰她，一边找来她父亲的电话，一道探讨教育孩子的方法。她的爸爸马上打电话回家和孩子谈心，并每周利用班级qq群在视频上和孩子对话，还经常打电话问我孩子的在校情况。这样孩子的心情逐渐好转，我心里的石头落下了，后来孩子的爸爸因此事回家一趟，他很感激地对我说：“老师，太谢谢你了，是你救了我的孩子！”从此，我和孩子却成了无话不谈的好朋友了。后来，她的妹妹出生了，给我带来照片看。在家也乖巧了，常帮助老人做力所能及的事，爷爷奶奶也夸奖她。在学校作业也工整，学习上也感觉很轻松。在班级评比中，还被评为“学习小能手”，给同学们树立了榜样。在上期的期末考试中，数学居然考了99分。她现在已经面带笑容地融入集体中了。今年她过9岁的生日，我和几位任课老师、班上的孩子们一起在班上庆祝生日，她非常开心。后来她的爷爷奶奶告诉我们，这是她最快乐、最开心的一次生日。我们还给他们拍下了一些照片，发给远在他乡的父亲，一起分享孩子的快乐······
每当我听到班上的留守儿童带着微笑告诉我:“老师，还有几天我爸爸要回来……”、“老师，我爸爸给我带东西回来了……”、“老师，快放假了，我又要去南京了……”，看着他们下午放学后，做完家庭作业，高高兴兴和我说再见时，让我真正体会到了什么叫做纯真和可爱。流淌在他们心田的甘甜和醇香也渗入我的心头，我和他们在彼此分享着这一份幸福……
