为了提升教师的教育教学水平，4-5月份学校小学、初中、高中三个教学部分别开展了教育教学开放周活动。通过这次的活动，使我受益匪浅，感触很深。活动的这些天，我认真聆听了8堂课，每堂课都有值得我学习的地方。
在小学部听了两节课，给我的感受是：小学老师具备扎实的教育教学基本功和驾驭课堂的能力，对学生负责任，亲和力强，能做到对每一个孩子都关怀备致、每堂课都充满了童趣、充满了激情。课堂的每一个活动、每一个问题，都是她们精心设计的，能充分调动学生积极参与，培养学生动手能力，让他们从小养成良好的学习习惯。
在初中部听了两节，给我印象最深的是：物理课上，老师通过实验，师生观察现象，复杂的物理定律变得简单明了，学生容易掌握。层层深入，循循诱导，符合认知规律。课堂上，老师语言亲和力极强，学生学起来轻松愉快！班会课上，学生自导自演的小品，“诚信”二字深刻印入学生的心理，教会了他们做人的道理。
高中部听了四节地理。给我的感受是：
1.精心设计课堂教学。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教活动进行系统规划的过程。这几节课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。他们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。
2．教学过程精彩。
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。
3．学生自主学习。
每节课都比较重视自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的运用，促使学生主动积极地参与学习和锻炼；重视组织教法的创新，激发学生体育学习的兴趣，使学生获得积极的情感体验；加强对学生学法的指导，帮助学生学会学习。
4. 教学课件制作非常精美。
实验过程、实验现象都十分清晰。恰当地运用多媒体课件进行教学，使课堂内容由静态灌输变为图文声像并茂的动态传播，不但可以使学生快速、高效地获取知识，发展思维，形成能力，而且还可以大大激发学生积极主动的学习热情，培养他们的创造能力，取得传统教学无法取得的效果。
通过本次活动，加强了部校之间的交流，增进了感情。反思自己的工作，还有很多地方做得不够，在今后的工作中，一定要吃透教材、考纲，钻研高考题，积极参与教研活动，向优秀教师学习，多与其他老师交流经验、方法，使自己的教育教学工作做的更完善，快速提高自己教育教学工作水平。
