美，源自勤奋
——学习孙寅老师的教研课《手指》有感
近日，有幸学习了孙寅老师在玉潭中学小学部093班的展示课《5根手指》。孙寅老师是一个温柔美丽、时尚大方的老师，讲台上的孙老师和蔼可亲、声音婉转悦耳，更加美丽。
本节课让大家眼前一亮，093班学生出色的课堂表现，让我们更加坚定我们的选择是非常正确而有效的，“小组合作学习”已经深入师生心中，在课堂深深扎根。特别是孙寅老师不但自己越来越有语文味儿，而且她对学生的指导很到位，既恰当运用了小组合作学习方式，又进一步加强了“指导朗读”，我们“构建高效课堂”研究又向前迈进了一大步。
孙寅老师给了学生很多思考和展示的机会。首先导入“昨天预习了课文，作者是……？请说说你对作者的了解。”有几个同学分别从作者丰子恺的年代、写作背景、主要作品等方面来进行了介绍。
接着检测了学生预习生词情况，由读得很流利很有语感的学生来带读，然后请学生用PPT上提示的句式来概括课文内容。为学生理解课文作了很好的铺垫。
孙老师引导学生充分发挥自主学习的能力，给全班同学交流、探讨的机会。“五根手指各有什么特点？”一个问题，其实引发了学生思考五个方面的内容，如何面面俱到呢，此时孙老师巧妙地安排了小组合作学习“先自由读课文。再到小组内交流、讨论”。小组汇报时，小组成员分别解说了五根手指的特点。等学生对上台汇报的小组点评后，孙老师顺势进行小结：“课文通篇都运用了什么方法？”从而让学生谈论得出作者把手指写活了所运用的修辞手法“拟人”，让学生明白原来可以这样来写作啊！
接下来孙老师引导学生开展了一个“朗读会”的活动:“你觉得哪一段最有趣？你能用朗读展示出来吗？”一共分三部完成，“第一，快速浏览课文找出最喜欢段落；第二，在小组内读给其他同学听；第三，推选一名学生展示。”顿时，课堂里书声朗朗，孩子们读得热火朝天。即是一个小小的朗读会，也是一次朗读“选秀”。在同学们的鼓励、评价、教师的指导下，孩子们的自信心和竞争力倍增。
孙老师也引导孩子们得出课文告诉我们的一个道理：“团结就是力量。”
孙寅老师的教学已经有了很多“建伟式特色”，她谦虚勤奋，经常向建伟组长请教，与同年级老师探讨，她的进步越来越大，她的语文课堂教学之路将越走越宽广……
